学习中医的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的学习中医的心得体会，欢迎阅读与收藏。
学习中医的心得体会1
今年一月的时候，我记得天气很冷，无意中在某著名购书网站中看到一本超级畅销书《求医不如求己》，先到网上看这本书的一些章节，觉得非常棒，立即买了一套。
书送到后，迫不及待地翻阅，当时简直把作者中里巴人奉为神仙，惊为天人。书中说了一些经络和常见穴位知识，还讲了一些头疼脑热高血压等常见病运用经络疗法的治疗，另外还有一些日常保健的按摩及推拿手法。为了更详细确切的知道这些手法，比如推腹法，金鸡独立法，打通小周天法，我还到优酷网和土豆网等视频网站下载了相关的视频
这本书里面很多是讲到了刮痧和拔罐疗法，以及按摩穴位等方面。为了亲身体验这些效果，我又在淘宝网上买了整套的一拔通真空罐和刮痧板刮痧油等等。天寒地冻的，我躲在被窝里给自己刮痧拔罐。(提醒下，后来通过学习才知道，因为冬天在中医理论中是属于收藏的季节，所以如果不是身体非常不舒服，不要轻易的去拔罐刮痧，不要对身体穴位进行强刺激，如果真的一定要进行这些治疗，那么也必须做好保暖工作，而且在治疗后半个小时内不要接触冷水。)
因为我的身体一直都不属于那种非常强壮的那种，所以才对健康问题有非常强烈的关注，看到这套书的一些疗法，用个稍微不太贴切的'比喻，简直就象饿了三天的人突然面前出现一碗白米饭。那种如痴如醉的学习和陶醉，不是一般人能想象的，O(∩_∩)O哈哈~
学习中医的心得体会2
我是学中医出身的，假如你是想进医院，拿医师资格证，成为一个中医临床医生的话不防自考去实现，但是现在的就业形式对自考来说是不太合适的。 假如你是为了兴趣，并不以此作为谋生手段的话，我可以推举几本书你看： 首先是《中医基础理论》这是必看的，这是基础，是你踏入中医殿堂的.铺垫。
必需仔细的把握。 其次是《中医诊断学》《中药学》《方剂学》这些是临床基础，也是必看的。中医基础血扎实了，学这些可以比较轻松，尤其是诊断。学中医其实就像走路，一条道，分几条岔路，等你完全把握之后你会发觉任何一条岔路都能帮你达到目的地。 再次就是中医的各个临床应用的了如《中医内科学》《中医外科学》《中医妇科学》《中医儿科学》等等，值的一提的是《针灸学》很有用的，就算给自己保健也是不错的。
最终假如想拓展，学习古代的中医专著那么《医古文》要看，前人的精华太多了，如：《皇帝内经》《伤寒杂病论》《丹溪心法》《景岳全书》《脾胃论》等都可以看的。
学习中医的心得体会3
让中医药文化走进校园，不仅能播下传承中华优秀传统文化的种子，还能增强孩子的健康意识，从小养成正确的生活习惯。中医药学凝聚着深邃的哲学智慧和中华民族几千年的健康养生理念及其实践
经验，通过接触中医文化知识，让每一个孩子从小明白起居有常、饮食有节，从小懂得做自己健康的第一责任人，使全民身体素质从小就强壮起来。
中西医结合是在我国这样一个既有中医又有西医的特殊国土上
成长和发展起来的一种新的医学模式和医疗形式，是东西方文化和医学科学技术相互激荡、相互交融、相互结合的典范，是中国传统医学与现代医学互相学习、取长补短、交流融合的必然结果，是我国医学的一大优势和特色。中西医结合的目的，就是充分运用现代医学以及现代科学技术和手段，研究和发展传统中医药学，吸收中西医之精华，丰富和推动医学科学的发展，努力提高为人民群众防病治病的服务水平。为此陇西县开展中医药文化进校园的培训，耹听了继兴文化研究院继兴岐黄上医健康管理中心李俊宜重建中医思维汲取生命健康智慧，感受颇多，以下是我的学习体会。
一、天人相应的中医文化大智慧
传统文化与中医文化：重建中华文化智慧思维，父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。为人父母者，不知医为不
慈；为人子女者，不知医为不孝。
上医治国中医治人下医治病
《素问·四气调神大论》云：“是故圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而后药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸锥，不亦晚乎”。这句话提出了“治未病”的`思想，阐明了“治未病”的重要性。“治未病”包含两个方面，一是未病先防，一是已病防变。
二、中华文化的核心思想
整体观阴阳五行中庸之道以和为贵以人为本天人合一
三、中国传统文化中的中医思维模式
阴阳：一阴一阳之谓道五行：木、火、土、金、水
藏象学说：五藏六腑经络气血：十二经、奇经八脉，子午流注
整体观：天人合一、天人相应取象比类：中药的四气五味、升降浮沉
四、一阴一阳之谓道——中国文化的源头
阴阳者，天地之道也，万物之纲纪，变化之父母，生杀之本始，神明之府也，治病必求于本。——《黄帝内经》
阴阳互根：孤阴则不生，独阳则不长，故天地配以阴阳
阴阳转换：寒极生热、热极生寒
阴病阳治、阳病阴治：热者寒之、寒者热之
天降阳，地出阴，阴阳合而生五行
五、五行学说——中国文化的基础
六、阴阳五行与人体的关系
七、藏象学说——中医对人体生命生理的深刻认识
藏象学说是中医理论思维的核心思想
藏：一为臓（脏器），二为藏（收藏）象：一为臓腑形象二为生理病理表象
三为对应自然界之应象
四为体现出的精神情志之变象。
经络气血——决定生老病死的无形力量
经脉者，人之所以生，病之所以成。
经脉者，所以决死生，处百病，调虚实，不可不通。
夫十二经脉者，内属于脏腑，外络于支节。
——《黄帝内经·灵枢》
经络气血——决定生老病死的无形力量
八、整体观是中医辨证思维的根本
九、五运六气——天地变化之规律、医门之玄机
？五运六气是中国古圣先贤出的宇宙天体运行、气候变化、地理物候变化规律与人类生理疾病、疫病发生关系的智慧结晶。
？五运：木运、火运、土运、金运、水运。是指在形成气候变化的地面五方五位的因素。
？六气：风、热、火、湿、燥、寒。是指形成气候变化的空间大气环流因素。
十、重大的疫病发生背后究竟有什么规律？——以SARS为例
大的疫病发生背后究竟有什么玄机？为什么是20xx年春爆发SARS？
《素问遗篇·本病论》：“假令庚辰阳年太过，……虽交得庚
辰年也，阳明犹尚治天，……火胜热化，水复寒刑。此乙庚失
守，其后三年化成金疫也，速至壬午，徐至癸未，金疫至也。”
十一、中国还有几个“好人”？
全国心脑血管病患者2.3亿人，脑卒中患者600多万，心肌梗
塞患者296万
每年新增癌症病例350万人，高血压患者1.6亿人，糖尿病患者1，4亿人，推荐访问：
学习中医的心得体会4
现在很多人学经典是带着一种批评的眼光来学，觉得经典这也不科学，那也不科学，你比经典都高明了，那你还学什么经典呢？你以一种抵触的情绪，认为经典过时了，那你怎么学得进经典？所以，学经典这个态度很重要，你必须完全地相信它，接受它，然后再思考怎么按照经典的思想去奉行。只有这样，经典才学得进，只有这样，你才会有收获。经典经过了那么长时间的考验，那么多人依靠经典成了名医，你有什么担心呢？所以，对于经典完全地可以信受奉行。这里为什么要提出这个条件和素质呢？因为它太重要了。不具备这个条件，经典的学习整个就成了障碍。记得在读《本草纲目》的时候，谈到白术这一条时，李时珍引了张锐《鸡峰备急方》的一则案例："察见牙齿日长，渐至难食，名曰髓溢病。用白术煎汤，漱服即愈。"大家看到这个案例，你的第一感觉是什么呢？我想很多人会不相信。牙齿长到一定程度就定型了，怎么会越长越长，以致进食都困难呢？这太离谱了。即便有这个髓溢病，牙齿那么坚硬的东西，怎么用白术漱漱口就能缩回去呢？简直太不科学了。
但，我不这么想，我首先是相信它，然后，再来思考它的道理。首先，这个病名很有意思。牙齿为骨之余，由肾所主。肾主骨生髓，骨与髓乃是异名同类的东西。牙齿日长，就好像是髓满了在往外溢一样，所以，叫做髓溢病。现在要考虑的是这个牙齿为什么会日渐长长？髓为什么会往外溢？这一定是约束骨、髓的这个系统出了问题。骨、髓由肾所主，肾为水藏，故骨髓亦属水类，明白了这层关系，就知道对骨、髓的约束功能是由土系统来完成的，这亦是前面所讲的土克水。现在土系统出了问题，土虚了，当然就会发生水溢，当然就会发生髓溢。髓溢了，牙齿自然会日渐变长。这个道理明白了，用白术来补土制水，控制髓溢，就是十分简单的事了。这是我对髓溢病及其治疗的思考过程。去年接治一位跟骨骨刺的患者，患者的双跟都有骨刺，疼痛厉害，以致足跟不敢落地，要踮起脚来走路，所以，生活感到很困难。我按常规的思路，用了补肾的方法，也用了活血、除痛、蠲痹的其他方法，但，都没有获得明显的.疗效。正在我感到进退两难的时候，突然想到了上面的这个案例。骨刺病也叫骨质增生，是由于骨钙流失到骨面，思考中医骨性赘生物所致。骨钙流失形成骨性赘生物，这与髓溢有什么差别呢？应该没有差别。于是我如法炮制，用白术煎汤，让患者浸泡足跟，每日二三次，每次20分钟。出乎意料，不数日，痛即大减，足跟能够落地，坚持近月，病即痊愈。上面这个例子给我的感受很深，什么感受呢？就是对这个"信受奉行"的感受。对这件事我首先是相信了，相信了才有可能去进行上面的思考。如果对这件事根本不相信，那怎么会有以后的思考？没有这些思考，就不会想到要用白术来治疗跟骨骨刺。所以，相信是第一，只有这一步做好了，才有可能为今后的研究带来机会。如果首先就不信受，那一切就被你拒绝了，一切的机会就没有了。大家想一想是不是这么回事。因此，学习接受中医经典著作，也是学习中医必须具备的一个条件。
学习中医的心得体会5
我是中医专业毕业的，如果你想成为一名中医临床医生并获得医师资格证书，可以考虑通过自考实现这个目标。不过，现在的就业形势对于通过自考来进入医院工作可能不太适合。如果你只是出于兴趣而学习中医，并不打算以此为谋生手段，我可以向你推荐几本书：首先是《中医基础理论》这本书。它是必读的，它是你进入中医领域的基础知识。
必须认真学习中医的基础知识，特别是《中医诊断学》、《中药学》和《方剂学》等临床基础课程。这些课程的学习对于掌握中医有很大帮助，尤其是在诊断方面。学习中医就像走路一样，先打好基础，然后再选择不同的临床方向，最终都能达到目的地。另外，还要学习各个临床应用领域的.知识，如《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》等。还有，学习《针灸学》也非常有用，可以用于自己的保健。
如果你想进一步拓展学习，并了解古代中医专著的话，我推荐你阅读《医古文》。其中包含了许多前人的精华之作，例如《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《丹溪心法》、《景岳全书》、《脾胃论》等。这些著作都非常值得一读。
学习中医的心得体会6
中医文化是中华民族数千年智慧的结晶，学习其中的知识实在是一次深度的文化追溯之旅。通过研习中医文化，不仅仅是学习一门医学知识，更是融入了中华文化的精髓和智慧。
在学习中医文化的过程中，我领略到了中医的博大精深。中医的基础理论包括阴阳五行、经络气血等，这些理论体系建立在观察自然万象的基础上，因此具有很强的综合性和系统性。通过学习中医，我深刻认识到身体健康与自然环境的密切关系，懂得了养生保健的重要性。
另外，中医文化还包含了丰富的.诊断与治疗方法。中医重视辨证论治，通过仔细观察病人的脉搏、舌象等变化，结合全身症状和疾病的特点，进行病因病机的分析，从而给予个体化的治疗。这种个体化的治疗方法是中医独有的，也是我非常欣赏的地方。
通过学习中医文化，我不仅仅是获得了医学知识，更是领悟到了中华文化的博大精深。中医文化让我对生命和健康有了更深刻的理解，也使我更加珍惜自己的身体。希望在未来的学习中，能够不断深化对中医文化的理解和应用，为自己和他人的健康贡献自己的一份力量。
学习中医的心得体会7
在开始进行大三学期的选修课的选择时，我看到了中医药膳这门课程，便毫不犹豫的选择了它。其实最开始我选择中医药膳课的原因是因为我很爱吃，“民以食为天”嘛。但当我真正开始上课之后，我更相信我做的选择是正确的。
周俭老师为我们讲的都是一些易于制作的，贴近生活的药膳方子，都是针对不同人群的常见病而做的，使我学到了很多养生的方法，原来好身体是可以吃出来的。很多人以为食疗和药膳是同样内容、同样目的的一门学科，因为它们都是通过食物来调理机体，但是二者也有着不同之处。食疗是以纯食品为原料，以保健为目的的一种方式。而药膳是以食品和药品共同制作，主要目的是防病治病。可以说中医药膳学包含了药膳和食疗两方面的内容，但更偏重于药膳。中医药膳学注重调理，没有峻药猛药，只要长时间坚持服用，一般都可以达到预期的效果。而且随着中医药膳越来越广泛的影响人们的生活，目前社会上对中医养生的关注度逐渐增加，各地都陆续出现了以药膳为主题的餐厅，越来越多的人们接受了药膳这种防病治病的方式，这也使得越来越多的药膳方子被研究出来，应用到更多人的生活中，让人们在日常生活中通过吃饭就达到治病、防病、养生的目的。
通过对中医药膳的学习，使我掌握了不少滋补养生的食谱，现在我也能自己制作一些简单的药膳方子。以后我就可以针对自己和家人不同时候的不同需要进行不同的药膳调配，可谓终身受益。但是药膳方子也需要有一定的.原则。药膳方子一定不能犯中药禁忌。既然药膳是通过将药材与食材相结合而达到治病、养生的目的，那么就不能对人体有任何害处，如果一个药膳方子中的药材互犯禁忌，那药膳就不是治病的药了，而是“致死”的药！当然，这是最为严重的后果，但如果药物犯了禁忌，是一定会对人体产生不良影响的，那么你通过药膳养生的目的就事与愿违了。其次药膳还一定要能够平衡阴阳，因为食用药膳的目的就是要养生，如果一个药膳方子不能平衡阴阳，那么服食久了就会导致体质阴阳失调，这样就得不偿失了。药膳的主要目的就在于将体质内有失偏颇的阴阳二气通过食材的药理作用进行调和，最终达到平衡的状态。中医药膳的目的还在于调理脏腑、扶正祛邪，将药材融入食物中，通过日常三餐，慢慢作用于患者，这样在不知不觉中，患者体内的邪气就会逐渐被食物中的药材祛除，疾患也会慢慢的治愈。通常人们很容易犯一个毛病，就是别人说吃了这个好，自己就跟着吃，而没有考虑是否适合自己。中医药膳要讲究三因制宜，即因人制宜、因地制宜、因时制宜。因人制宜是说不同的人体的素质禀赋、体质强弱、性格类型各不相同，各人之嗜好也不一样，即使在同一人体，于一生中各个时期其体质及血气盛衰也有所变化。
进行药膳方子的制作时，必须充分考虑到这些情况，区别对待，采取最适宜的药膳方案。不同的性别、不同的年龄的人，其饮食宜忌有所不同。不同形态的人，其饮食宜忌也有差异。例如体胖的人多痰湿，适宜多食清淡化痰的食物：体瘦的人多阴虚，血亏津少，所以宜多吃滋阴生津的食物。因地制宜的意思是我国地域广阔，各地的自然条件、人文情况均不一样，因而人们的饮食习惯、体质以至所患疾病亦各有异。在选用药膳方子的时候，也必须注意到地域的不同，相应地选取适应当地特征的药材、食材。最后就是因时制宜，人与自然界是息息相关的整体，自然界有寒、热、温、凉四时不同的气候，食物也有不同的四性、五味，人们日常生活饮食要与气候相适应，才能调养机体，健身防病。比如春天气候渐暖，饮食既不能过温，也不能过寒。当选择平淡清补的食品，如蛋类、山药、萝卜等。夏天气候炎热，人体水分蒸发过多，津液耗伤，消化功能减弱，加之贪食生冷，极易引起消化不良，日常生活应减少肉食，宜选择清热生津，易消化的食物，如鱼类、粥类、蔬菜、西瓜之类。秋天气候渐凉而干燥，人们胃肠功能经过夏天的耗损逐渐增强，但不宜过食荤腥油腻，防止胃肠负担过重，应选择平补生津润燥之品，吃饭的时候配合乳制品、蛋类、梨、苹果、香蕉和蜂蜜等食品。冬天气候寒冷，食宜温补，增强御寒能力，如配食牛、羊、鸡肉之类，适当佐些辛辣调味之品，但不能过多，以免生痰助热。这些都是制作药膳方子应该注意到的问题。
《黄帝内经》一书中说： 早在 20xx 多年以前， 《黄帝内经》一书中说：五谷为养，五 “ 五畜为益， 五菜为充， 气味合而食之， 以补精益气。 ” 果为助， 《神农本草经》收载了许 在古代，药物和食物是分不开的， 多治病与养生皆宜的品种，如大枣、薏苡仁、芝麻、山药、 药膳，古代称为“食疗” 莲米、核桃、龙眼、百合、蜂蜜等。 药膳，古代称为“食疗” 、 食治” 食补” “食治” “食补”等。我国著名医药学家，如张仲景、孙思邈、 、 孟诜、陈直、忽思慧、李时珍、王孟英等，都曾对药膳有过 ， 论述。如孙思邈在《千金方》一书中设药膳专篇《食治门》 “ ” 认为：凡欲治疗，先以食疗，既食疗不愈，后乃用药尔。忽 ，深刻地阐述了养生之道， 思慧曾著药膳专著《饮膳正要》 特别是饮食与保健的辩证关系。陈直曾著老年保健专著《养 ， “ 调而用之， 则倍胜于药也。 老奉亲书》 说：人若能知其食性，
学习中医的心得体会8
数年来的学习和临床，使我认识到，中医和西医的本质区别就在于两种医学分属于两种截然不同的理论体系，对事物有着不同的认识角度和方法，也就是说中西医产生于完全不同的认识论和方法论的基础上，这就决定了中医和西医在认识疾病的视角和治疗疾病的方法是截然不同的。
中医的世界观和方法论基础是什幺？就是易、阴阳、五行、脏腑、经络、精气学说等，这些是先哲认识、解释世间万物存在、演变、消亡的理论体系，以及在此基础上产生的方法论。古人读书必读四书五经，这五经里面就有《易》（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）。在古代这些理论认识是毋庸置疑的真理，就像今天的数理化。
时过境迁，现代数学、物理学、化学、生物学等（现代医学建立的基础）已经成为我们自幼在学校学习的认识事物的准则。中国古代哲学（科学）如易学之属在现代人看来已经是一种“玄学”，甚至干脆认为是一种“伪科学”了，中医随之自然地让人们觉得很“玄”了。
时下就连中医学院的一些老师、学生都不信任中医了，这是一件可悲的事情，其产生的原因，这里暂不讨论。问题是中医是不是真的很“玄”呢？是不是就不科学呢？我想，关键是在于你能不能真正地认识中国古代科学（哲学），进而用这种思维来理解中医。时刻用中医的理法观念来认识和治疗疾病、不受现代医学观念的影响，是能否成为真正的中医生的基础。中医工作者必需认识到这一点的重要性，如果做不到这一点，为师者必不能授人以医道之真谛而贻害无穷；为学者必误入歧途而流于半解，甚者对中医失却信心；若以为医必不能正确把握辨证施治之灵魂，其方药亦不能合于理法矣！
我们必需清楚地认识到，用现代医学的观念来看中医或许中医很不“科学”；然而当我们用中医的理法认识来审视西医，其也并不完全“科学”。为什幺呢？因为中、西医各脱胎于两个完全不同的理法体系，各有各的认识角度和评价标准，用各自的标准去评价对方都是不恰当的，就像不能用篮球的规则来评判足球一样。
长期的学习加上几年完全独立的临床工作，我对医学的看法自然深入了很多。再次入学，对中医的教育状况也有了更深刻的体会。
在初次入学时我很想学好西医，觉得西医学的很多东西是“很先进”的，所以花了很长时间阅读西医方面的书籍。西医学知识的积累在临床上确实产生了很多积极的因素，但是我经常感到西医的东西在影响着我的中医思维。我想很多在临床上工作的、能冷静下来思考的中医生都会有这种感觉。这是中医生的悲哀，然而产生这种情况的根源是什幺呢？我想，也许是现行的体制特点。
虽然以后我亦将是一名中西医结合工作者，但我一直有一个很极端的看法就是中医生和西医生的身份不能集中在一个人身上，也就是现行的中西医结合的体制特点（方式）要改变：一个人搞中医就得单纯搞中医，不能同时搞西医。
可以想象一下，如果我们完全以西医有关糖尿病的发病基理和治疗手段为标准，还有谁会认真的按中医的理法辩证治疗消渴病呢？那怎幺办？很自然的，作为一个临床医生大家都会尽量充实治疗糖尿病的西医知识。这样一来，我们的思维观念完全改变了，精力也分散了，还谈什幺继承、发扬、创新？然而，目前中医发展的状态就是这个样子，真正的中医生很少了，而真正搞中医、钻研经文的人就更少了，中医的精华与真谛将有慢慢消亡的危险！现在连民众都知道很多中医院只是挂羊头卖狗肉，挂中医之名行西医之实！这正是需要我们认真看待的问题。
中、西医生的角色集中于一人，带来的一大弊病就是西医思维的影响。这种干扰往往自己不易觉察，它就存在于我们的潜意识深处，而这种影响往往是致命的，正如前面所谈到的，中西医分属于两个完全独立的理法系统，任何以西医的观念来处方用药都会影响到作为一个中医生的辩证施治思维。
我在这里不是在鼓吹纯而又纯的中医，而是指出，中医的理法系统是完全有别于西医的理论、治疗观念的，作为中医生决不可受到西医观念的误导。在当前的情况下，如何才能在中医辨证、治疗过程中不受到西医知识的影响呢？我想，最根本的办法是加深对中医知识的把握和理解，只有这样才能排除西医知识产生的消极影响。
西医的知识我们还是一样要学的，这是当前的现实需要。中西医在很多方面确实可以互补的，就像前面谈到的糖尿病的治疗，在控制血糖方面西医有它很多优势，胰岛素的.应用和制剂、给药方式的改进（人工胰岛不久必将面市）更是给不少糖尿病患者带来莫大的福音，然而，目前不管是胰岛素促泌剂、胰岛素增敏剂、α—葡萄糖苷酶抑制剂及胰岛素都不是针对病因治疗的药物，按中医的话说就是非治本的。然而中医治疗的出发点就是强调治本的（当然中医“本”的概念不能等同于现代医学的病因），在临床上通过中医药的辩证配合治疗，不少患者的病情都会得到更好地控制，减少降糖药、胰岛素的用量、降低胰岛素抵抗、减少急慢性并发症的产生，我想这都是大家所共知的，同时也是中西医结合治疗的优势体现。
综上所述，我是不反对中西医结合的，只是希望这种结合不要变成“错合”，不要“中不成西不就”。
目前中医的教育基本是按现代的教育模式展开的，跟前人学习中医的方式已经大不相同了。前人学医讲究师承、经典、临床，现在在校学生学习中医基础知识的同时还学西医，甚至西医的课程比中医还要多，一些本属于中医的课程比如中医儿科、中医妇科、中医眼科、中医外科、中医肿瘤等老师在课堂上讲得更多的是西医知识，而中医方面的内容大多是一带而过了。像中医骨伤的治疗，方法甚多，简单有效，而在课堂上基本没有涉及，已经完全西化了。这是一个让人困惑的现象，中医是不是真的没得讲呢？可现时在课堂上能对中医的发病机制、治疗特点进行深刻阐述的老师确实是很少了。
学习中医的心得体会9
海门市中医院岗前培训心得 本人在参加了七天多的医院岗前培训，认真汲取了多位院长和主任的指导教育后，获益良多。短暂的培训虽然结束了，可是在培训过程中获得的心得体会却深深地影响了我，特别是对敬畏生命，关爱病人有了更深刻的认识。医者仁心，作为医务工作者就必须以为患者服务为己任，从点滴做起，使之融入生活。
作为一名医务工作者，健康所系，生命相托，是我们一生的信仰。而医者仁心的内涵就是手持仁术，胸怀仁心，心系患者。肩负救死扶伤重任的我们，应该时刻铭记孙思邈的“大医精诚”，时刻铭记希波克拉底的铮铮誓言，时刻铭记白求恩革命人道主义精神。先贤们的声音还在耳边时时鸣响，我们已经奋起前进的脚步，向着新时代更高的目标前进。
“服务好、质量好、医德好、群众满意”的精神，闪烁着以人为本，和谐社会的光芒，树立了新时代救死扶伤、病人至上、热情服务、文明行医的行业风尚和职业道德。也正是“手持仁术，胸怀仁心，心系患者”的新时代体现。医者仁心要求我们改善服务态度、规范服务行为、提高服务质量、增强服务水平，真正做到乐群敬业、厚德怀仁，做维护人民健康的忠诚卫士。
当前我们中医院实现跨越式发展，实现一年一个新台阶，我们忘不了医院里的中医前辈们。是你们展现了中医学术的博大精深和救死扶伤的人格魅力；是你们兢兢业业，无私奉献，视医院为家，风里来雨里去，一心一意赴在工作上，为医院的发展作出了巨大的牺牲。我们忘不了工作在最前线，温柔大方又能干的护士天使们，不分天寒酷暑而坚守在自己的岗位上，
用美丽的双手塑造了那温情感人的世界。我们忘不了每一位母亲、妻子和女儿，你们任劳任怨，无私奉献。舍小家保大家，时刻谨记在心的，不是家庭，而是一名医护人员肩上的责任。有时候，医务工作者也会被推到医患矛盾风口浪尖上，面对太多的不理解，充满了无奈；有时候，也会因为工作强度太大，不知不觉间变得烦躁和脆弱；有时候，也会因为家人的抱怨和不满，偷偷流下难受的泪水。但是，无奈过后，是你们不变的微笑；辛劳过后，是你们执着的坚持；泪水擦干，依旧奋斗在最前线。是你们为医院的发展做出了重要的贡献，在此真诚地说一声：你们辛苦了。
医务工作者用实际行动，捍卫了“白衣天使”的光荣称号，手持仁术，用过硬的技术赢得患者的信任；胸怀仁心，热情周到的对待每一位患者；维护医院在老百姓心目中的良好形象，真正做到为人民服务，让群众满意。
回首以往，我们将深深铭记探索中求生存、求发展的奋斗历程；放眼未来，我们将迎难而上，让红十字放射出更加璀璨耀眼的光芒。而作为2015届中医院的新同志，应该跟上时代的节拍和步伐，以传承创新精诚的气魄，用更加饱满的'热情去投入到明天的工作中，展现出我们别样的风采。
怀着激动与自豪的心情，我很荣幸地成为医院队伍中的一员。面对全医院甚至全社会的期待，我们医务工作者必须以十二分的精神来工作，以100分的满足来上交这份生命的答卷。虽然岗前培训时间很短，但是我从中学到的知识却是终生受益的。我们会永远谨记冰心老师的话，将“仁爱之心”肩负在左，同情之心担当在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。
学习中医的心得体会10
众所周知，传统的中医学教学方法单一，抽象思维多，形象思维少。要想提高西医院校的中医学教学质量，培养学生学习兴趣，激发学生学习热情，就显得特别重要。那么，怎样来提高西医学生学习中医的兴趣？以往当西医学生开始接触中医时，觉得很玄，难以理解，甚至难以置信。这极大地影响了学生的学习兴趣和探索欲望。其次，教师讲授学生听课、记忆、考试的简单教学模式使学生在课程结束之后很快把所学知识置之脑后，缺乏主动学习和思考的契机。最后，教材的内容不能满足当前需要，内容多而课时少等因素也影响着教学效果。在多媒体教学手段日益普及的今天，西医院校中的中医教学大多仍沿袭传统的授课模式，以“填鸭式”的满堂灌为主。这显然与当今快速发展的教育形势不相适应。教学方法是教学改革的具体体现。多媒体技术和网络信息技术的出现，使计算机辅助教学得到空前的发展，使我们的'教学方法发生了很大变化，从传统的课堂以板书及口述为主的教学模式变成以图象、动画等多种方法的教学模式，从而改变了学生死记硬背、枯燥乏味的学习方法。大大提高了学生学习中医的兴趣。
例如，在讲授诊断方法时，展示各种舌象的真实图片可以引起学生浓厚的兴趣。通过以学生为主体、教师为主导的互动式教学，课堂气氛活跃，教学效果显著，相关研究表明这种教学模式能够调动学生的积极性，取得较好的效果。实践证明应用电子教学和多媒体等灵活多样的教学方式，将难以理解的理论转化为具体而直观的形象化教学，往往能够事半功倍。
总之，相较于西医学，中医学具备独特的理论体系，包含完整的理、法、方、药系统。在教学过程中，我们应该让学生认识到中国传统文化的价值，并帮助他们构建整体性和辨证思维模式。同时，我们还应强调理论联系实践，在课堂上提高教学的艺术性，以激发学生的学习兴趣。为此，我们需要启发学生采用发散性、联系性和触类旁通的学习和思维方法。这是提高中医学教学质量最实际可行的途径，但具体的教学方法则需要在长期的教学实践中不断探索。在西医院校中，我们需要将中医教学与西医教学有机结合起来，以积极影响学生的思维模式，并为他们提供中西医结合的思维方法。这样，学生就能充分了解中西医学思维互补、方法互参的优势，从而促进我国医学的创新和发展。
学习中医的心得体会11
第一段：引言（介绍中医医案的重要性）。
中医医案是中医临床实践中的经验总结，是中医学习和发展的重要资源。通过研究和分析中医医案，我们能够深入了解中医的理论体系，进一步提高中医的临床水平。在长期的学习和实践中，我深深感受到了中医医案的独特价值，并从中汲取了丰富的经验和智慧。下面我将结合自身经历，分享一些我对中医医案的心得体会。
第二段：重视医案的学习和借鉴（介绍中医医案的学习方法）。
中医医案的学习是中医学习过程中的重要环节。在学习中医医案时，我常常会从病历记录中寻找问题的根源，并通过了解病情、典型症状、辨证论治等来加深对中医理论知识的理解。同时，还需要结合相关资料进行深入学习，比如查阅中医经典文献、参考名家的医案经验等。通过不断地学习和借鉴，我发现每一个医案都蕴含着宝贵的治疗经验，能够帮助我更好地理解中医学说和患者的病情。
第三段：病案应用于实践（通过医案提高临床实践水平）。
在临床实践中，我时常将中医医案应用到具体的诊疗过程中。通过对医案的研究和分析，我能够更准确地辨证论治，为患者提供针对性的治疗方案。例如，在治疗某些慢性疾病时，我会从医案中寻找具有相似症状的患者的治疗方法，并结合自身的临床经验进行调整。通过不断地实践和积累，我发现中医医案对于临床实践的指导作用非常明显，能够提高治疗的效果和患者的满意度。
第四段：发现医案的局限性（讨论中医医案的局限性）。
尽管中医医案在中医学习和临床实践中具有重要价值，但我们也不能忽视其存在的局限性。首先，医案中的病情描述可能有时不够准确和详细，需要我们进行进一步的补充和理解。其次，医案中的治疗经验和方法并非适用于所有患者，需要根据具体情况进行个体化的调整。最后，医案的质量良莠不齐，我们需要有选择地学习和应用，不能盲目追随。
通过对中医医案的学习和实践，我深刻体会到其中蕴含的丰富经验和智慧。中医医案是中医学习和发展的宝贵资料，它能够帮助我们更好地理解中医理论和治疗方法，并提高我们的.临床水平。然而，我们在学习和应用中医医案时也要保持理性和批判的态度，不能盲目追随，更需根据患者的具体情况进行个体化的调整。未来，我将继续深入学习和研究中医医案，不断提升自己的专业水平，为患者的健康贡献自己的力量。
总之，中医医案是中医学习和发展的重要资源，通过学习和应用中医医案，我们能够提高自己的医疗水平，为患者提供更好的诊疗服务。尽管中医医案存在一定的局限性，但准确地理解和应用它们能够给我们带来丰富的经验和智慧，有助于我们更好地理解中医学说和患者的病情。未来，我们应继续努力学习和研究中医医案，不断提升自己的临床水平，为中医学的传承和发展贡献自己的力量。
学习中医的心得体会12
第一段：介绍中医医案的重要性和主要内容，并引出文章主题。
中医医案是中医学中的重要组成部分，它详细记录了中医师对患者病情的观察、诊断和治疗过程。通过研究医案，我们可以深入了解中医的理论体系和治疗方法，进一步发展和完善中医学。本文将通过分析几个典型的中医医案，探讨其中的启示和体会。
第二段：分析医案中对病情观察和诊断的重要性。
从中医医案中可以看出，对患者病情的观察和诊断非常重要。例如，在一份医案中，患者牙龈肿痛，症状明显，中医师通过观察患者的舌苔颜色、脉象等来判断患者肝胆火旺，针对性地开出了清热解毒的方剂，治疗效果显著。这表明中医师在观察患者病情时，不仅仅关注疾病表面症状，更注重通过望、闻、问、切四诊来全面了解患者的身体状况，从而找到最合适的治疗方法。
第三段：探讨医案中治疗方法的多样性和灵活性。
中医治疗强调个体化，同一病症可能有不同的治疗方法。在分析医案时，我们可以发现很多不同的治疗方案。例如，在一份医案中，患者胃痛呕吐，中医师根据患者的具体症状和身体状况，选择了不同的草药组合，通过调理脾胃来缓解患者的症状。这告诉我们，在中医治疗中，灵活运用各种疗法，结合患者具体情况来制定个体化的治疗方案，才能取得最好的疗效。
第四段：总结中医医案教给我们的启示。
通过研究医案，我们可以得出一些重要的启示。首先，中医治疗的核心是辨证施治，即通过分析患者的症状和身体状况来确定疾病发生的原因，并制定相应的治疗方案。其次，中医治疗强调调整阴阳平衡，通过草药配伍和针灸等手段来调理患者的身体功能。再次，中医注重治疗的整体性，即从整体的角度来看待患者的病情，将人体视为一个复杂的.生态系统，以治疗疾病为主要目标。
第五段：总结中医医案对中医学发展的重要意义。
中医医案对中医学的发展具有非常重要的意义。它是中医学理论和实践相结合的重要体现，是中医经验的重要总结和传承。通过研究医案，我们可以更好地理解中医理论，丰富中医知识体系。同时，医案也是中医学教学的重要教材，通过分析医案，有助于培养学生的临床思维和实践能力。因此，中医医案是中医学不可或缺的重要组成部分。
总结：通过分析中医医案，我们可以深入了解中医的理论体系和治疗方法，探讨其中的启示和体会。中医医案教给我们观察病情、诊断疾病的重要性，也展示了治疗方法的多样性和灵活性。它们对中医学发展具有重要意义，是中医学不可或缺的重要组成部分。因此，我们应该注重研究和总结中医医案，以推动中医学的发展和进步。
学习中医的心得体会13
在炎炎的烈日下，我们迎来了一年一度的暑假。每一年的暑假都是令我们兴奋而又期待的时候，以前我们总是早早就计划着暑假该去哪里玩，而现在我已经是一个大学生了，将近两个月的暑假不能只顾着玩，要好好利用。于是我决定找一份与自己专业相关的工作，一来可以增加社会经验，拓宽知识面;二来可以锻炼自己与人的交际能力。
暑假回到家之后，和爸妈商量了一下，选择了一家离家比较近的小型药店。在去药店之前，心里很忐忑，毕竟自己的专业知识很少，害怕会被拒绝。见到药店老板后，我向老板表明了我来这工作主要是为了积累经验，工资多少不重要。老板很爽快的答应了，安排我第二天来上班。
第二天我早早就来到了店里，开始了我的社会实践。我先熟悉了一下药店的环境，虽然这是一家不大的药店，但药品的种类还是挺齐全的。由于我还是一名大二的学生，专业知识甚少，还没有资格出售药品，所以在药店里我只做一些简单地工作。经过两三天的摸索，药柜上的药品我已经差不多都认识了，对每种摇所对应的疗效也有了一些了解。药品大致分为Rx(非处方药)、OTC(处方药)、保健品、特殊管理药品。而常被购买的药品，如感冒药、消炎药、胃药等则放在方便拿取且显眼的位置上，所有药品都是标明价码，按区域内商品摆放及分区分类。随着时间的推移，我对药店的流程已经滚瓜烂熟了。每当店里的销售员忙不过来时，我也可以上前向顾客推荐介绍一些顾客想要的药。每次我都是很小心翼翼的.，深怕出一丝纰漏，每当我拿不准主意的时候，我都会问问店长，以确保万无一失。虽然每天回到家全身都像散架似的，很累很累，但是我的勤奋得到了店里各位阿姨的赞赏和老板的肯定，我的心里是充实又快乐的。
慢慢地，在药房里，让我感触最深的便要数每天匆匆的过客们。他们大多面带焦虑，或面带病容。总之，形形色色的面孔每天不断地变换着，药店仿佛是人生的大看台，上演着各种喜怒哀乐的剧情。虽然每天早九到晚五的工作，时间很漫长，甚至有时站到腿一阵一阵的酸痛，但是只要听到顾客不经意间对我态度的赞扬，一切的隐忍都烟消云散。
学习中医的心得体会14
有人说：中医是宏观医学，西医是微观医学，中医他承载了中国人的智慧，中国的文化，中国的发展，并使我们可站在更高的角度观察人类的繁衍生息。
在跟李冬黎中医学习之前我一直觉得，中医是一位老人，左手拿着《本草纲目》，右手给人号脉，并能用毛笔写出药方的文人，他的疗效并不怀疑，可他的治愈时间确是我回避的主要原因。中药我只知道是用一些特殊的花草和特殊的昆虫动物所制成的汤剂，疗效好。中药治病，但口感不好，使我更多地选择西药片。经过长时间的学习，我知道了什么是中医、中药，中医药学是中华民族与疾病作斗争的智慧结晶，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。其又是世界传统医学的重要组成部分，并对世界医学的发展产生了很大影响，迄今仍然为人类的医疗保健事业发挥着重要作用。
我国的中医中药经历数千年，通过历代无数医家的努力得以不断地丰富发展，从而逐渐形成其独具特色的理论体系，他融入了我国古代用以认识自然和解释自然的宇宙观和方法论---阴阳五行。阴阳之间的关系极其复杂，但也有规律可循。阴阳即对立又是统一的整体，他始终处于此消彼长或此长彼消的不断运动变化状态，并相互依存，相互促进，互为根基，且可相互转化。五行既木、火、土、金、水五种自然物质，它们相生相克也构成了对立统一的关系. 中医诊病则通过观察患者外在的局部的表现来推测内脏的.变化，以确定病情，尽而就产生了四诊，望、闻、问、切四种诊察病情的基本方法。我国老中医之所以神奇，能治百病，就在于他结合中医的理论把四诊运用到了极至，如东汉的华佗、张仲景，明代的李时珍，他们为中医、中药的发展完善作出了巨大的贡献。
有了中医的理论，中医的诊断就得有中药的治疗。谈到中药，他是在中医药理论指导下认识和使用的药物，其所有的药物大多数源于我国天然产的，但也有源于外国的，还有少数化学药品。我国幅员辽阔，地形复杂，水土、气候、日照、温差、湿度生物分布等生态环境各异，各地所产的同一种药材，其质量优势不一，可见中药材具有明显的地域性，这就有了“道地药材”。如四川的黄连、附子，东北的人参、五味子，甘肃的当归，湖南地黄，山东的阿胶，广西的肉桂等等。
近些年来，日本、韩国、加拿大等一些发达国家已把中药纳入其居民医疗保险体系中，欧美很多医药学家也将目光投向了植物制药，中医药在预防、养身、保健、康复等方面也显示出了其特有的优势，我相信中医药会像我国的经济发展一样引领世界。我会认真的跟李冬黎老中医学习，继续钻研刻苦学习中医药知识，掌握的更好更扎实。
学习中医的心得体会15
中医药在我国拥有悠久的历史和文化底蕴，作为新时代的青年中医，在今天的医疗工作中，能够将中医的理论运用到临床实践当中，探究疾病的根源，为患者提供更具体的治疗方案，帮助患者恢复健康。本文将探讨青年中医在医案中的心得体会。
第二段：认识病情与治疗。
在临床实践中，青年中医需要认真观察患者的病情，如掌握病情发展的轨迹，判断病症的性质和阶段，尤其是面对那些复杂的病例，需要更加细致入微地解读并评估。同时，要精准把握治疗的方向和方法，遵循中医整体观念，以调整人体生理功能为核心，辅以中药、针灸等治疗手段，巧妙地协调患者各个系统和器官，重塑身体自身的平衡状态。
第三段：深挖疾病的根源。
在医案中，青年中医要深挖疾病的根源，正确认识疾病的发生原因，以及患者的身心状态。如治疗高血压病，中医认为肝肾失常，精气亏虚，故治疗的方向就是调理和益肾，对于精神压力大、长期焦虑的`患者，需要肝部调理的同时，辅以心理协调治疗，以预防疾病的进一步发展，达到治疗和恢复的目的。
第四段：破除错误观念。
在临床实践中，青年中医需要破除一些错误观念。如“后天配以前天”的中医整体观念，认为人的先天禀赋和后天养生是相辅相成的。但是，在临床实践中，我们常常发现很多患者忽略了好的健康习惯和生活方式，自身免疫力下降，导致疾病的产生。因此，青年中医需要在治疗患者的同时，提醒患者注意生活习惯，坚持健康饮食，增强体质和免疫力。
第五段：结语。
总之，青年中医需要不断学习和实践，不断探索中医经典，对医案进行认真思考和总结，提高自身的临床能力，为患者提供更优质的服务，推动中医药的发展。希望我们的青年中医能够深化中医药理论研究，创新中医药学理论，实现中医药传统文化的传承与弘扬。
【学习中医的心得体会】相关文章：
中医学习心得体会03-13
外出学习学习心得体会07-14
外出学习学习心得体会04-23
学习的心得体会07-25
外出学习学习心得体会范文09-16
有关外出学习学习心得体会05-18
学习高尔夫的心得体会01-21
学习画画心得体会02-02
学习劳模心得体会02-21