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初中老师寒假实习总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编收集整理的初中老师寒假实习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中老师寒假实习总结1
一、“老师的滋味”，百味交杂
第一天去，恰逢出初一周考，随之，我们也就被安排阅卷。刚开始会觉得真没营养就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，开始了决定学生分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。帮伙伴阅作文。这才发现给分是多么棘手的事情。
除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写？”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期待。作文满分是六十分，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成绩没有差距？自己不亲身经历真是不知道，这么多年都小看了我们的语文！
在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感触的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓励和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的教师，在某些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注。这个过程，让我真切的`感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到教师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同学生的差异性带有多么强烈的主观性！就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成绩，应当将教书和育人紧密结合。
当老师不容易，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体味。撇开自己的情绪，还要给各色各样的学生拿主意。
二、听课之知教学方式的利弊
这是见习的重头戏，自然不敢轻视。东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。听课的过程，是学习。听经验丰富的老师讲课可以“偷”到很多经验，听新教师上课，可以学到一些创新技法以及避免在日后教学中出现类似的不够成熟的教学手段。
课后是积累扩充和巩固。以弥补自身知识的欠缺和不足。像学生一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。
讲卷子主要在于从卷面上的知识深入，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾勒成画，成了语文美丽的殿堂。非常感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信心。
然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外知识的掌握和引用。丰富了学生的视野，使学生不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。
这个过程，我深刻认识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴......他们的课不是一板一眼的，而是充满生机和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的知识。这不仅仅是老师知识的再生产，也是时代背景下知识的进步，教学的进步。
初中老师寒假实习总结2
一、老师的味道，百味混杂
第一天，恰逢初一周考，然后我们被安排阅卷。一开始我觉得真的没有营养就是苦力，原来很有意思。拿着红笔，开始了决定学生成绩的过程。红笔容易握，但分数很难开始。我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易。花了一天时间，几乎读完了30个班的试卷。但是，心里有点飘然，难点在后面。帮助合作伙伴阅读作文。才发现给分有多难。
除了作文内容的丰富多彩，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很困惑，说：怎么连作文都不写？老师笑着说：以后，你当老师就知道了。那种眼神和微笑充满了蔑视和麻木，当然，我们也期待着对新生小牛的热情。作文满分是60分，其中有50分，也有几分，谁说语文成绩没有差距？我真的不知道我的个人经历。这么多年来，我低估了我们的语文！
当我读作文时，我做了一个小动作，在一些感人的作文背后做了一些评论，基本上是一些鼓励和赞扬或一些指导。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟我还不是一个合格的老师，在某些方面还是很欠缺的，不能随意在神圣的论文上带太多主观的批注。这个过程，让我真正感受到学生的思想和心理状态，就像铺开了一条路，让我通向学生的心，感受他们的感知，体验他们的经历。这也让我更深刻地体会到教师工作的复杂性和与同学心灵的碰撞有多重要。我也明白老师对不同学生的差异有多主观！即使批改作文，不同的字迹也会直接影响老师的分数。这也让我更加坚信，要做一个关心孩子心灵的老师，不仅要关注成绩，还要把教学和教育紧密结合起来。
当老师不容易。虽然你只知道一两只豹子，但你会在瞬间欣赏酸、甜、苦、辣和咸。抛开你的情绪，给各种各样的学生一个想法。
二、听课知道教学方法的利弊
这是实习的亮点，自然不敢轻视。总共有15节课。其中8节课，7篇评论论文。听课的过程就是学习。听有经验的老师讲课可以偷很多经验，听新老师讲课，学习一些创新技巧，避免以后教学中类似不成熟的教学手段。
课后是积累、扩展和巩固。为了弥补自己知识的不足和不足。和学生一样，下课后，我也阅读了一些材料来缓解我的问题，检查和填补空白。课堂内容主要是评论论文和文言文。
论文主要是从论文上深入了解知识，可以不断扩展，然后从点到面，从面到画，成为中国美丽的宫殿。非常感谢其中一些老师，让我们在高考的压力下也能如此轻松地理解中国艺术宫的美。也为他们未来的教学找到了榜样和信心。
然后是文言文。文言文的难点在于疏通文意，搭建桥梁在于对关键词和关键句型的理解。这是对教师技能的考验。他们来说，他们可以旁征博引，熟悉整个高中的`教材。在总结一些实词和虚词的用法时，他们基本上可以得到解释。甚至有一些课外知识的掌握和引用。丰富学生的视野，使学生不会麻木和厌倦对简单单词的理解。
在这个过程中，我深刻认识到一个好老师会在不知不觉中形成自己独特的教学风格。比如幽默，诗意，简单粗暴......他们的课不是一目了然的，而是充满了活力和活力。他们可以全年重复相同的内容，而不是重复，包含更多的知识。这不仅是教师知识的再生产，也是时代背景下知识和教学的进步。
初中老师寒假实习总结3
作为人文教育专业的大四学生，教育实习是我们师范生进行教师技能培养的重要环节。为此经学校统筹，由教育科学系安排，带队老师王向文联系，我们一行14人，成立实习队，于20xx年10月8日前往xx区xx中学。在此期间，我们开展了大量的班主任实习和语文教学实习。
以语文教育实习为例。当我们第一次面对真正的语文课堂时，我们这群没有经验的90后实习老师遇到了很多教学问题。比如如何独立写教案，如何上好课（突出重点，突破难点）。为此，我们虚心咨询领导老师和导师，结合具体的教学实践，一步步实现教学目标。受益匪浅，经验如下。
当时，我们同时把几本教学参考放在桌面上。我们在这里挖了一些所谓的精华，在那里挖了一些所谓的精华。最后，我们把它们组成了一个充满3页纸的教学计划。内容丰富完整，我们非常满意。于是我带着教案高兴地走上讲台，开始了激情澎湃的讲座。但是课后，我发现教学效果并不理想，甚至很差。一是因为内容太多，面面俱到，学生不能消化吸收一节课。二是教案设计的教学过程与实际情况不符，一板一眼抄袭，使课堂气氛死气沉沉。设计的问题很难，离我教的学生现有水平有一定的距离。他们不能理解，所以他们不知所措。第三，课堂内容设计太多。为了忠于教学计划，我赶紧像市场一样把预设的知识点塞给学生。课堂节奏太快，师生互动不足。第四，因为不是自己写的教案，熟悉度不够，在课堂上出现意外情况时不能
及时调整教学计划，反应能力不足。当然，第一点、第三点和第四点是新教师普遍存在的问题，但在这种备课方式下，这些问题更加明显。
在实习的早期阶段，我就是这样准备课程的，但在实习的后期阶段，我试图许多方面找到信息，然后独立编写教学计划。我之所以会有这样的变化，是因为谭老师的精心指导。她是一位有丰富教学经验的优秀中国老师。听了我的几节课后，她指出了我的缺点，并强烈要求我独自完成教学计划的编制。教学参考可供参考，但不得抄袭。
一开始我觉得很痛苦，很担心备课，总担心备课不到位。但慢慢地，我学会了搜索材料，选择材料，组织材料，从一开始就列出知识点，最后独立写出完整的教学计划。我认为在这个过程中，我的备课能力得到了有效的锻炼和提高，这是无论拼凑多少教案都无法比拟的。为此，我特别感谢我的导师，她的宽容和指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的情况下，备课最好是广泛阅读，精选。
此外，如何在40分钟的课堂上吸引学生的`注意力，提高教学质量也是我头疼的问题。因为我们实习初中语文教学，学生还年轻，很难长时间集中注意力。只有掌握课堂气氛，才能在课堂40分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的老师说，学生在课堂前20分钟和课堂后20分钟的注意力集中度差别很大。前20分钟学生注意力集中，能讲解知识性强的内容；后20分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活下去
只有跳过课堂气氛，改变与前20分钟不同的教学方法，才能保持学生的精神集中，达到课堂教学效果。
总的来说，在这三个月的实习中，我们紧张、努力、沮丧、快乐、焦虑、挫折、反思和收获。这些独特的经历让我们取得了进步和成长，学到了一些在教育学和中学语文课程理论中学不到的东西。在过去的三个月里，我们中的许多人第一次真正站在讲台上，第一次教学生，第一次叫我们老师，第一次批阅作业，第一次家访……我认为这些第一次将是我们生活中非凡的经历，也将成为我们未来教学岗位的宝贵财富。
初中老师寒假实习总结4
作为人文教育专业的大四学生，教育实习是我们师范生进行教师技能培养的重要环节。为此经学校统筹，由教育科学系安排，带队老师王向文联系，我们一行14人，成立实习队，于20xx年10月8日前往xx区xx中学。在此期间，我们进行了大量的班主任见习工作和语文教学实习工作。
就拿语文教育实习来说，第一次面对真正的语文课堂，我们这一群毫无经验的90后实习老师，遇到了许多教学难题。例如：如何独立撰写教案，怎样上好一堂课（重点突出，难点突破）等。为此，我们虚心向带队老师和指导老师请教，结合具体的教学实践，一步一个脚印，踏实稳重的完成教学目标。受益匪浅，心得如下。
当时我们把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精髓，那边挖一点所谓的精华，最后拼成了满满3页纸的教案，内容充实而完整，自己很是满意。于是我带着教案开开心心地走上讲台，开始了一番激情澎湃的开讲。可一节课下来，我发现教学效果并不理想，甚至十分糟糕。一是因为内容太多，面面俱到，短短一节课学生无法消化吸收。二是教案所设计的教学过程与实际情况不相符合，一板一眼照搬照抄，使课堂氛围死气沉沉。所设计的提问有难度，与我教的学生现有的水平存在着一定的距离，他们理解不了，结果就无所适从。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的知识点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲手撰写的教案，熟悉程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法
及时调整教案，反应能力不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。
我实习前期就是这样备课的，但实习后期我尝试自己先多方面查找资料然后独立撰写教案。我之所以会有这样的转变，是因为指导老师谭老师的悉心指导。她是一位教学经验丰富的优秀语文老师，听了我的几堂课之后，一针见血，指出我的不足，强力要求我独自完成教案编写，教参可以参考，但绝对不可抄袭。
一开始我觉得特别痛苦，而且备课非常担心，总担忧备课备不到位。但慢慢地，我学会了搜索材料、挑选材料、组织材料，从一开始只是列出知识点，到最后能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课能力得到了切实的锻炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特别感激我的指导老师，是她的包容与指导给了我如此宝贵的锻炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”。
另外，在四十分钟的课堂里，我该如何抓住学生的注意力，提高教学质量也是令我头疼的问题。因为我们实习的是初中语文教学，学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的`注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容；后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活
跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。
总的来看，在这三个月的实习里，我们紧张过、努力过、沮丧过、开心过、焦虑过、坎坷过、反省过、收获过，这些独特的经历让我们进步成长，学会了一些在《教育学》《中学语文课程论》里学不到的东西。这三个多月里，有我们的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次给学生上课、第一次有人叫我们老师、第一次批阅作业、第一次家访……我想这些第一次将是我们人生中的一次意义非凡的经历，也必将成为我们今后走上教学岗位的一笔宝贵财富。
初中老师寒假实习总结5
从2月20号到4月6号，短短的六个星期，却让我收获了可以珍藏一辈子的记忆与经验。在xx实习的主要内容是“班主任”和“语文老师”，学习班级管理经验及教学经验，同时，我还担任实习队队长，处理实习队的相关事务。这重重身份，虽然加重了自身的负担，有些时候甚至是力不从心，但是当实习结束后，我发现我已经多了一份理智和成熟。
作为实习班主任，我带的班级是初三5班，一个班级人数最多，成绩在年段最好的班级。班主任刘老师，是一位非常尽职尽责，敢于大胆创新、善于管理的老师。因为是初三年段，学生的课程比较多，作业也比较繁重，所以和学生的交流时间较少，在班级管理这块没有太大的锻炼空间，尽管如此，我还是通过与班主任刘老师的交流，总结出了管理班级的一些看法：
1、事无巨细，要敢管，要多管。班级的管理并不是一件易事，要把一个60号学生的班级管好更是不易。在实习期间，我发现了刘老师在班级管理时，不仅是管理班级的纪律，还管理卫生、学生的仪容仪表、学生的复习状态，甚至晚上几点休息等，虽然有些时候显得有些多余，但是对于初三学生来说，这样的管理是必要的。从课内到课外，班主任都没有放弃对学生情况的了解，这种尽职尽责对于一个老师来说，是难能可贵。
2、制定班规、管理计划等。无规矩不成方圆，很多时候话说了，但是学生不一定能够理解或者记祝在初三1班的教室里，我看到了班主任为班级制定的一整年班级计划，里面包括纪律、学习、生活、班会等方面，涉及了关于学生利益的各个方面，让学生清楚地知道班级管理的计划，能够参与到班级的管理中。在卫生管理方面，班主任也将一整年的值日生安排用表格的形式做出来，贴在公告栏上，每个学生都可以知道自己做卫生的日期，这有利于学生间的彼此监督。将班级事务以规定制度的形式确定下来，有利于增强管理的强制性，树立管理的威信。
3、学会扮演多重角色。班主任的主要工作是管理班级，但是除了管理，班主任要做的主要是交流，与学生间的融洽交流有助于班级的管理工作。在实习期间，我发现刘老师在管理班级的时候，能够做到课内课外多重角色，课内严肃有威信，课外亲切活泼好交流，在学生的心目中，他不仅是一位好班主任，更是一位交心的“大哥”，扮演好多重身份，不仅可以增进与学生间的交流，还可以培养学生对教师的信任感。
4、实习语文老师让我有了第一次授课的经历，虽然以前也参加过类似的教学比赛，但是这次的`实习却让我成了一名真正的“语文老师”，能够有一个多月的时间与学生共同学习语文。我的语文指导老师是一名非常优秀的语文老师，虽然我没有听过她上过的课，但是从她对我教案的修改来看，我依然受益匪浅，她的认真、她的思路让我深知当好一名好语文老师的不易，也让我学习到了当一名好语文老师的方法。
1：写好教案，充分准备。
磨刀不误砍柴工，写出一份好的教案，虽然说比较费时，但是却有助于课堂教学。在实习期间，我一共上过五篇课文，每篇课文基本上是两个课时，我写教案的习惯是至少提前两天把教案完成，完场教案后，就会拿给指导老师李航老师看。她看我的教案时都会认真地批改，认真思考上课的流程，讨论更好的提问方案，以利于更好地引导学生。一份好的教案还可以体现出一个教师的知识积累，所以渊博的知识对于一个老师来说显得很重要，尤其是语文老师。
2：站在学生的角度，对症下药。
现在的教学方式不提倡灌输式的教学，而是强调师生的互动，互动有利于调动课堂的气氛，但是在互动的时候要记住考虑不同学生的水平，不能主观去臆想学生的水平，更不能以自己的水平去衡量学生，在对症下药的同时循序渐进，为不同层次的学生提供更适合他们的理解方式。
3：自然大方，不急不躁。
这是作为一名教师最基本的素养，但是也是很重要的素养，作为实习老师，平时的锻炼机会较少，所以有不少实习老师在台上会紧张，导致语速偏快或是思路混乱等不足，这会严重影响到课堂的教学。实习老师应该多多利用站在台上的机会，培养自己的课堂授课感觉，尽快做到不怯场，自然大方，语速适中，语调抑扬顿挫，授课不急不躁。另外，不论是实习班主任还是实习老师，都必须有爱心，愿意多花时间与学生交流，不戴着有色眼镜看学生，平等对待每位学生，这样有利于学生改善对老师的印象，有助于老师的管理和教学。
实习队长的身份，让我学会更好地与他人交流，学会更好地协调实习队的工作，同时也学会更好地统筹自己的时间。
短短的四十多天很快就结束，我也收获了许多，但是我清楚地知道此时的学习是为了以后更好的发展，我会带着实习期间的宝贵经验继续努力，继续奋斗！
初中老师寒假实习总结6
实习心得
从2月20日到4月6日，短短六周，我收获了一生的记忆和经验。在xx实习的主要内容是班主任和语文老师虽然这种沉重的身份增加了自己的负担，有时甚至无能为力，但实习结束后，我发现自己更加理性和成熟。
作为实习班主任，我带的班级是三年级五班，一年级人数最多，成绩最好。班主任刘老师是一位非常尽职尽责、敢于大胆创新、善于管理的老师。因为是三年级，学生课程多，作业重，所以和学生的交流时间少，班级管理没有太大的锻炼空间。然而，通过与班主任刘的交流，我总结了一些关于班级管理的看法：
1、一切细节，要敢管，要多管。
班级管理不是一件容易的事，管理一个60号学生的班级也不容易。在实习期间，我发现刘先生不仅管理班级纪律，还管理卫生、学生外表、学生复习状态，甚至晚上休息。虽然有时这似乎是多余的，但这种管理对初中生来说是必要的。从课内到课外，班主任都没有放弃对学生情况的了解，这种尽职尽责对老师来说是值得称赞的。
2、制定班规、管理计划等。
没有规则不是方圆，很多时候，但学生可能无法理解或祝愿在三年级教室，我看到班主任为班级制定全年班级计划，包括纪律、学习、生活、班会等，涉及学生利益的各个方面，让学生清楚地了解班级管理计划，可以参与班级管理。在卫生管理方面，班主任还以表格的形式安排了一整年的值班学生，并贴在公告栏上。每个学生都可以知道自己的卫生日期，这有利于学生之间的相互监督。以规定制度的形式确定班级事务，有利于加强管理的强制性，树立管理的威望。
3、学会扮演多重角色。
班主任的主要工作是管理班级，但除了管理，班主任主要做的`是沟通，与学生的和谐沟通有助于班级管理。在实习期间，我发现刘老师在课堂管理中，可以在课堂上发挥多重作用，课堂严肃的威望，课外善良活泼的沟通，在学生心目中，他不仅是一个好的校长，也是一个心大哥，扮演多重身份，不仅可以加强与学生的沟通，还可以培养学生对教师的信任。
4、实习语文老师给了我第一次教学的经历
虽然我以前参加过类似的教学比赛，但这次实习让我成为了一名真正的语文老师，可以和学生一起学习一个多月的语文。我的语文老师是一位非常优秀的语文老师。虽然我没听说过她的课，但从她对我教案的修改来看，我还是受益匪浅。
她的认真和思想让我知道做一名好的语文老师并不容易，也让我学会了如何做一名好的语文老师。
1、写好教案，充分准备。
磨刀不误砍柴工，写好教案，虽然比较费时，但对课堂教学有帮助。实习期间，我总共写了五篇课文，每篇课文基本上是两个小时。我写教案的习惯是至少提前两天完成教案。教案完成后，我会把它们带给导师李航。看我的教案时，她会认真批改，认真思考课堂流程，讨论更好的提问方案，以便更好地引导学生。一份好的教案还可以体现出一个教师的知识积累，所以渊博的知识对于一个老师来说显得很重要，尤其是语文老师。
2、站在学生的角度，对症下药。
目前的教学方法不提倡灌输式教学，而是强调师生之间的互动。互动有利于调动课堂气氛。但是，在互动时，我们应该记住考虑不同学生的水平。我们不能主观地想象学生的水平，也不能用自己的水平来衡量学生。我们应该一步一步地为不同层次的学生提供更合适的理解方式。
3、自然大方，不急不躁。
这是作为一名教师最基本的素养，但是也是很重要的素养，作为实习老师，平时的锻炼机会较少，所以有不少实习老师在台上会紧张，导致语速偏快或是思路混乱等不足，这会严重影响到课堂的教学。实习老师要多利用站在舞台上的机会，培养自己的课堂教学感受，尽快避免怯场，自然大方，语速适中，语调抑扬顿挫，教学不急躁。此外，实习班主任和实习老师都必须有爱心，愿意花更多的时间与学生交流，不戴有色眼镜看学生，平等对待每个学生，这有利于学生提高对教师的印象，有利于教师的管理和教学。
实习队长的身份让我学会了更好地与他人沟通，协调实习队的工作，协调自己的时间。
短短40多天就结束了，我收获了很多，但我清楚地知道，此时的学习是为了未来更好的发展。我将继续努力工作，继续以宝贵的实习经验奋斗！
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