【热】英语教师工作总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的英语教师工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语教师工作总结1
在石油路小学美好环境里,在领导、老师们的亲切关怀下，我们的影子研修即将结束。
我与来自巫溪的莫丹、铜梁的陈平、沙坪坝的高婷于11月9日来到石油路小学。踏进温馨的校园，感受到师生们的热情和真诚。在欢迎仪式上，刘校长代表全体师生致热情洋溢的欢迎辞，同时还细心地为我们介绍学校的办学特色、校园文化和育人目标等。大家欢聚一堂，倍感亲切。
在“强化学员课程意识，提升其解读教材能力”的培训目标的指导思想下，朱丹和邱煦妍两位指导老师，对三、四年级上册的英语教材进行了深入的解读。指导我们解读教材和编写教案，两位老师毫不保留，指导耐心、细致。她们讲解了怎样激发学生兴趣，如何自然过渡，怎样把握和解决重难点等方面的教学技巧。从讲解中，我们明白活动要简单、高效、操作性强，让学生学以致用。老师也建议我们多学习，多实践，精心准备每一堂课，这样才会使我们的专业水平更快更好提高。她们的指导和建议解决了积存我们心中多时的疑问，让我们收获很大，感动不已。
在“强化学员教学意识，提升其课堂操作能力”的培训目标的指导思想下，我们进入了朱丹和邱煦妍老师的课堂。老师们亲切地和孩子们进行交流，真正做到了“以学定教、教学有法、教无定法”的教学原则。课后，孩子们还意犹未尽的围着朱老师问问题。让我们看到了老师本人的人格魅力和教学魅力。两位老师的.每堂课都是经过了长时间的精心准备。她们的自身素质相当高，驾驭课堂的能力强，课堂如行云流水般流畅,学生学习轻松愉快。老师语言清晰简练，活动
设计简单易行，实效性强，整个课堂充满活力，学生参与面广，学习积极主动,评价及时有效。在此次研修期间，我们每位学员都积极，主动地向指导老师请教，在指导老师的帮助下，我们通过了反复上课实践，修改，反思，最终上了一堂堂比较满意的课。陈平老师和莫丹老师上的词汇课，高婷老师上的对话课。在上完课之后指导老师和学员趁热打铁马上议课。对我们上课进行有效评价，给我们相互交流的机会，让我们知道了自己在上课时中的优缺点，找到了自己以后在教学中的努力方向。虽有不足，但在老师的帮助下，每位学员都能感受到自己在教学实践中的进步。这种学习方式让我们的感受是最直接的，最有效的。再次感谢石小老师对我们在生活和学习上的帮助，有她们的指导，我们将会努力在各自的教学岗位上大放光彩。
在“强化学员目标意识，提升其教学评价能力”的培训目标的指导思想下。朱丹和邱煦妍两位老师指导我们学习命制小学英语试卷。两位老师的指导使我们明白了以下命题理论知识：一、试卷命制的意义。二、试卷命制的原则。三、试卷命制的基本要求。四、试卷命制的具体要求。在两位老师的指导下我们学会了根据模板制作试卷。我们由衷感谢两位指导老师。
师徒结对如影随形，通过解读教材，课堂实践，教学评价三个单元的近距离交流，全方位观察，感受“影子教师”的教学理念，教学行为和教学效果。指导老师手把手的教，掏心掏肺的讲，我们取的是真经，学的是真本事。岁暮天寒，人心温暖。我们一直激动着，收获着。
11月30日下午四点钟，石油路小学在六楼会议室为我们影子研修语文和英语学科组织了欢送会。一盘盘新鲜的水果、一张张真诚的笑脸体现了石小领导、老师的亲切。会上学员谈自己的收获与谢意，指导老师谈认识与感受，领导谈祝福与希望，此时我们能做的只有记住，记住友情，记住师恩。
20xx年12月1日
英语教师工作总结2
又迎来了一个学期的终点。工作中忙忙碌碌，时常感到自己碌碌无为。而此刻静下心来，却发现还有那么多事值得留恋回味----那是师生间的美好感情，那是同事间的贴心关怀。
此时的我，坐在办公室的窗边，伴随着窗外的蒙蒙细雨，我的思绪又飞回了课堂。可是为什么——明明我的脑海中浮现出来的是那一张张灿烂的笑脸，可是耳边回响起来的却是我自己那刺耳的甚至是歇斯底里的批评叫喊声！那样的笑脸和这样的声音同时出现，可真是对自己极大的讽刺啊。现在冷静下来想一想，每个孩子都是单纯的，可爱的，天真无邪的，30岁的我和他们大动肝火实在是不应该。随着工作经验的增加，自己的脾气也在增长，庆幸，此时我能静下心来，检讨自己，重新整理心态，整装待发，下个学期要换一副心情。积极热情的投入到教学工作中
本学期我继续担任三年级1、3、4、5、9，五个班的英语教学工作。继续用每周二十节课挑战着我的体力与耐力！经过三年的学习，大部分孩子对英语已经产生了浓厚的兴趣。但是，尽管我积极调动孩子们的积极性，每个班还是有几个学困生，他们对英语还没有什么兴趣，这是本学期教学工作中的一大遗憾。我认为，在小学阶段，孩子的英语成绩高与低是次要的，主要的是让他们对英语产生浓厚的兴趣，培养他们良好的学习习惯。这也是小学英语课程标准里所要求的。所以，在下个学期，我将一如既往的调动孩子们学习英语的积极性，争取让更多的同学爱学英语，爱说英语。
这个学期过的比较平静，参加了葫芦岛市中小学英语教师“农培工程”在我校的课堂观摩活动，通过这次活动，我又积累了一些教学经验，但是也发现了一些不足之处，如对电子白板的使用不够熟练，课堂时间掌握的.不好等，今后要多加练习，是自己真正的得到提高。最让我有所收获的是和同组老师一起去东苑、西苑小学观摩了几堂高效课堂英语课，清晰的教学思路，新颖的教学环节，无不给我留下了深刻的印象，同时也让我更加明确了今后自己的教学方向！
到底什么样的老师才是好老师？总是有人这样问。我认为，毫无保留的把知识教给学生，毫无保留的把爱洒给学生，真心对待身边的每一个同事，朋友，这样的老师就是好老师。我一直朝着这个目标努力着，一个学期的结束意味着一个新的学期也即将开始，我将以饱满的热情迎接新学期的第一缕阳光。
英语教师工作总结3
一、教学计划的制定
在每个学期的开始，教师在备课前必须把整册教材的每个单元通读一遍后制定一个完整的学科计划，计划分五部分。
1、教学目标：根据新的课程标准要求和教学大纲、分年级要求和全册教材的内容，从体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标写出学期的教学目标。
2、教材分析：通读全册教材，简要分析全册教材的概况，分类分析教材的重点、难点。
3、情况分析：简述班级情况，包括人数，好差生的比率以及掌握基础知识、基本技能的情况。
4、教学进度表
5、具体措施：根据教学原则、教学特点和学生实际，准备采取哪些措施实现本学期的教学目标要求，提高教学质量。
二、英语备课的常规要求
1、钻研教材
（1）教师要对照《英语课程标准》及东林各年级英语达标要求，钻研各年级的教材，把握各册教材的重点和难点，明了每册教材在整个小学阶段所处的地位。做到既要总揽全局，又能把握局部。
（2）不断提高自身素质，能借助教学参考用纯英语备课，并能逐步脱离教参独立编写教案。
（3）能根据教学大纲、教材和学生实际确定每单元的教学计划，包括单元教学目标，重点和难点以及课时划分。
（4）英语兴趣课，提优课，复习课的备课应有具体的教学过程。
2、编写教案
A.备教材
（1）熟悉教学计划和英语教学大纲。明确英语教学目的和任务，了解各年级教材的.教学内容和英语教学原则。
（2）熟悉全套教材。不仅要学通，弄熟教材的语言，更要了解教材的编写特点。要通读英语课本。
（3）明确各册书的重点要求，制定学期教学进度计划。要结合班级的情况及课时划分单元，制定本期教学目标和要求（包括学期应掌握的基础知识以及对1
学生基本技能和实际能力的培养，单元测试计划等）。
（4）根据教材内容及学生思想实际，精心设计与安排对学生进行思想政治教育，寓思想教育于教学活动中。
（5）根据教学内容和确定的教学重点、难点、制定提高教学质量的具体措施。
B．备学生。
（1）了解、分析学生对英语课的学习态度以及他们在学习中的思想情绪。备课时，应考虑有针对性地向学生提出要求，鼓励学生学习的积极性。
（2）了解、分析学生的实际英语水平和汉语水平，因材施教。
（3）分析、了解学生的智力水平。要考虑不同程度的学生对教材的难点所产生的不同反映，承认其差异，注意开发智力，制定解决问题的方法，掌握学生在学习新教材时存在的困难，并帮助学生克服困难，以便在“知新”之前有意排除障碍。
C.备教法。
（1）遵循英语规律，根据教学目的和教材内容，结合学生实际，采用启发式教学法。
（2）根据英语教学目标，对每一课在语言和语调、单词和习惯用语、语法上所应达到的水平，全面培养和提高学生听、说、读、写的“四会”能力。
（3）重视课堂用语，细致安排学生课堂实践活动的内容。要留出时间组织学生语言训练，拼读单词、朗读课文、背诵、听写、造句、回答问题、复述、看图叙述等。
（4）善于学习采用新的行之有效的教学方法，设计任务性的活动方式，让学生学有所得，学有所用。
（5）及时收集和了解学生对老师教学方法的意见和建议。
4、备教具。
（1）直观教具。可利用实物、图画、图表和模型、贴绒纸和磁性板等。
（2）电化教学。可运用电视、电影、录音、录象，收录机和幻灯教学手段。
5、写好教案。
（1）备课教案应有明确的教学目的，明确重难点及解决重点、难点的手段。
（2）精细规划教学步骤，科学安排教学时间。
（3）精细地设计教学方式，运用启发式，制订出提高学生听说能力的措施与手段。
（4）借助学校情景教学研究课题，让学生创设生活情景，交际情景，在任务的驱使下完成英语学习。
（5）设计好板书，做到书写工整，美观，图文搭配合理，标题醒目，内容精
确。
（6）课堂提问方式，操练模式、复习、小结、练习及作业的内容均应实现设计好，写好。
三、英语课堂教学要求
1、能用英语组织课堂教学，做到语言语调优美，无重大语法错误。
2、根据牛津教材的特点、重点培养学生良好的学外语习惯。使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言和发音技能，具有初步运用英语的能力，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。
3、贯彻“听、说、读、写”的教学原则，着重抓好语音语调，让学生掌握最基本的读音规则，培养基本的拼读和朗读能力，要求语音语调基本正确。在此基础上，针对不同年级培养不同的英语能力，中低年级以培养听说读为侧重点，高年级以听力，阅读和写作为主。
4、针对小学生的年龄特征和心理特点，尽可能运用实物、图片、幻灯录音等直观教具和教学设备，并尝试运用电脑课件为学生创造真实逼真的语言实践环境。
四、英语作业及作业批改的常规要求
1、每节课教师应布置适量的作业。除了课后习题外，还可根据学生学习的实际，布置补充作业，巩固所学知识，掌握课文的重点和难点
2、根据教学实际，布置适量的口头作业，包括朗读、背诵、随录音机读句子、课文等。薄本封面开具的要求：在薄本封面上适当的位置写好班级、学生姓名及本号。
3、学生作业的要求：
（1）作业认真，作业时要仔细审题，独立思考，不抄袭，不拖拉，有了错误及时订正。
（2）格式规范
①每次作业要写好课题和日期，与上次作业后的教师评分空一行。
②英语作业书写格式以标准样卷为准。
（3）英语书写要求
A.要重视字母笔顺、词距、间距、大小写、标点符号和书写要求。书写可以采用直体。
B.三、四年级用铅笔书写，六年级可以用钢笔书写。
C.作业本左右折出0.5厘米的白边，中间对半或折成四格或八格。抄写单词四英一中，词组三英一中，重点句子一英一中。抄写课文左边抄写英文，右
边翻译中文。英文写作可以是整个语篇成文，在下面书写中文。
（4）批改要求
A.教师批改作业要仔细，要把学生作业中的每一个错误都改出来，并及时指导学生订正，必要时要进行面批辅导，共同性问题要进行集中辅导。
B.批改作业时，教师书写字迹要工整、清楚、字迹规范，用Verygood!Wonderful!Good!A星，A,B,C进行等级评价，也可以用个性化的评价方式，但必须做到年级组，备课组统一。
C.在作业本的封面上可以盖上星，花，小动物等卡通图章作为奖励。
D.练习本上的抄写作业，练习都应逐词逐句批改，切忌一页一个大勾。
（5）订正要求
A.作业的错误处要打叉，错误处请不要擦掉改正，在原地旁订正，然后在作业底部抄题订正一遍
B.练习册分听力和笔试两部分结分，根据题型年级组统一评分标准。
C．对学生中的典型错误要认真分析，并在课堂上或辅导时间进行讲评，纠正错误，对差生应热情关怀，予以辅导。
D．从学生实际出发，适当布置预习课文及语法作业，培养和提高学生的自学能力。
五、课后辅导。
辅导是课堂教学的补充，是教师对学生因材施教的重要方式。要做好以下三个方面的工作：
1、坚持早读辅导。发布坚持早读，提高学生朗读能力。教师要带读或利用录音领读，使学生用正确的语音、语调和语速进行朗读，指导学生朗读，提高学生朗读能力。
2、为了大面积提高合格率。要有计划、有目的地对差生进行补课和个别辅导，防止或减少两极分化。
3、对成绩好的学生和对外语有特别兴趣的学生要进行“拔高”辅导，以便丰富他们的知识，提高他们的听力、会话和写的能力，满足他们的求知欲。
4、按不同年级学生的实际水平和年龄特点，组织课外活动小组，开展词汇竞赛，书法比赛，办英语板报，收看电视以及开展以年级或学校为单位的英语演唱会，演讲会等，丰富学生的课外生活。
六、考核与考试
1、为了及时掌握教学的反馈信息，每个单元均应进行测试。试题要紧扣大纲和教学目标，覆盖面要广，难易适中。测试重点要突出，针对性要强。测试要记分，测试后要及时讲评。
2、根据教学实际及学生的具体情况，每学期要适当安排听力和口语能力的测试，这类测试分散在平时进行，也可相对集中。测试要记分，以引起学生的重视。
3、要认真组织好期中和期末考试。命题要以“大纲”为依据紧扣教材，试题覆盖面要大。试题应包括对语音、词汇、习惯用语、语法等基础知识和语言综合运用能力的考核。
4、认真批改试卷，评好分。对主观试题，应事先定好参考答案和评分标准，尽量减少主观因素对评分的影响。
5、认真做好阅卷记录和试卷分析，找出教学工作中存在的问题，提出改进教学的措施，及时写出书面总结。
英语教师工作总结4
一学期的教育教学工作即将结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级一A和二A班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我积极向同组的其他们英语老师学习，收获不小，总结如下：
一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯
我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生有限，中等生断层。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、参加集体教研做到认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的`起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取分层授课，分层布置作业，所以取得了一定的效果。
三、认真组织课堂教学，打造高效课堂
课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课后辅导，落实培优辅差计划
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优良分层的情况，尤其是一些调皮爱玩的学生会影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行能力训练，以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高，但平时不爱动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
五、立足长远，认真总结
在本学年的教学工作中，取得了一定的成绩。"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决，不断改进。
总之，在这一学年的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了自己的本职工作，但由于带毕业班的经验不足，教学工作还有待于改进，在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平，以期在今后的工作中能取得更大的成绩。
英语教师工作总结5
转眼间，这学期已过一半，今天组织学生进行了一个小小的测验，与其说是考查学生这段时间知识掌握情况，不如说是考察我近期教学效果如何。
测试如期进行，而成绩却让我忐忑。优秀率低的可怜，平均成绩也才刚刚及格，而且我同时带的.两个平行班，成绩也有些差距，这些让我不得不反思。
结合实际，个人认为优秀率低，平均分也不高是由于平时让学生练习得太少。也是由于我的粗心大意，练习册光收起来，没有及时批改，而学生太小，根本没有自制力与自学能力。并且课时有限，没有及时对练习进行指导，导致学生做题没头绪，突如其来的测试题使他们感到紧张而陌生，从而影响发挥。
平行班成绩有差距，结合实际，深思后发现，稍差班一直先上课，而另一个班在我上了一遍后，发现有问题，及时完善后才教授的。从这一点看，后上课的班似乎应该考得好些，而先上课的班考成那样也是情有可原。因为主要是我自身教学经验不足，备课不充分造成的，对此，我一定会好好反省，在今后的教学中一定充分备课，尽量考虑到各个要素，努力上好第一堂课，上优第二堂课。
英语教师工作总结6
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持应用以下思路：
1、面向全体学生，关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立成就感和自信，培养他们的创新精神；
2、总体设计目标体现了灵活性和开放性。目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；
3、突出学生主体性，尊重个体差异；
4、采用活动法，倡导体验参与，即采用任务型教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，感受成功；
5、注重过程性评价，促进学生发展，建立能够激发学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。对所教班级学生基本情况的分析：
本学期我在七年级教了两个班。从新生入学成绩来看，大多数学生英语很差。由于他们在小学英语课上没有受到足够的重视，他们基本上没有接受过写作技能的训练，甚至没有掌握音标和字母拼写。经过一个学期的不懈努力，部分学生的基础知识得到加强，学习态度得到改善。然而，学生的整体惯性仍然很强，意识非常差。此外，学生在情感、态度和学习策略方面还有许多问题需要解决。例如，许多学生不能明确学习英语的目的，也没有真正意识到学习英语的目的是交流；一些学生在学习中缺乏团队合作意识；大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前准备和课后复习，学习没有计划性和战略性；他们不善于发现和总结语言规律，不注重知识的巩固和积累
二、目标：
学习新课程标准，提高教学水平，真正实现教与学的增长，努力达到学校规定的教学指标四、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话目的：要求学生通过听写进行背诵和写作，以培养语感。每天记住5个生词和2个常用句子或习语
2、实施：使用“相互测试和教师抽查”及时检查以确保效果并坚持执行
3、认真落实晨读制度：明确晨读内容，加强监督，确保晨读效果。
4、坚持日考、周考、月考形成性评价体系：实施英语学习量化体系，让学生有机会每天、每周、每月测试自己的努力，让进步的学生感受到成功感，后进生可以发现差距，感受压力，在课堂上形成浓厚的`学习氛围，培养学生健康向上的个性和竞争意识。
5、对后进生进行专项指导，单独布置作业，让他们在小进步、小变化中体会学习的乐趣，树立学习的自信，尽快成长不同英语学习水平的学生应做好英语学习“培养优秀学生，弥补差生”。在上好课的同时，我们的全课程组教师还积极参与各种教学和科研活动，不断提高自身的专业素质
6、关注学生情绪，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型教学法，培养学生的综合语言应用能力
8、在教学中，根据目标，结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作学习和使用英语，完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导，为终身学习奠定基础。
10、充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方法，提高教学效果
英语教师工作总结7
时光荏苒，一个学期在不经意间已经匆匆而过。回首这一学期，首先感谢各位领导的栽培，其次感谢同事在工作中对我的指教。静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
一、在思想方面
我爱岗敬业，积极认真参加学校组织的各项活动和学习。作为一名英语教师，我也不断提高自己的师德修养，和专业素质的学习。使学生学到丰富的知识，开阔学生的视野。
二 在教学方面
作为一名新教师本着学习的态度，不断丰富自己的教学经验，多听课、多讲课、多备课的原则。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结经验，教后反思自己的不足，并及时与组内老师沟通。根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体现创新精神。同时能按要求执行教学常规工作，在落实常规中寻求突破。
三 业务水平方面
通过两次的外出使我这个青年教师在教学上大开眼界。在学习期间，我学习了很多教学理念，见识了很多教学方法，同时反思了自己的教学不足。
第一 教学理念的更新
优秀的教师、名师确实有她们的教学理念。在以往的外语教学中我总是理所应当的认为老师是导演，一定要指挥学生做什么，从来不考虑学生的想法，一节课中我要讲大半节课，然后就是以学生做练习来巩固所学的知识。我明白这样的教学比较重视知识的系统传授和笔头练习，比较忽视听、说、读、写语言能力训练和口头练习。可是就是不放心学生们自己学，怕他们学不好，学不明白。此次学本资。料来源于 习我发现我错了大错特错，老师和学生是建立在彼此信任的基础上学习的，老师相信学生的能力，学生信赖老师的指导，这就是我在这次学习第一个体会。这些名师在教学中通过听听做做，唱唱玩玩，让学生尽可能多地“习得”英语，积累一定的英语语言材料，然后逐步增加”英语活动，帮助学生从不自觉，无意识地习得英语逐步到自觉，有意识地学习英语，为学生创造一个在听懂与会说之间，在看懂与会读之间，在会读与能写之间讲一节课的。
第二 调动学生学习的主动性
调动学生学习的主动性是我发现他们成功教学的第二点。他们上课的对象都不是自己的学生，在短暂的课前活动中老师必须了解学生的学清并且让学生适应自己的教学方法。可见一节课调动起学生学习的主动性是多么的重要。作为老师，首先要分析学生，了解学生，做学生的知心朋友，知道学生的'所需、所求、所想。研究提高学生积极主动性的策略，充分调动学生学习的主动性，同时，根据学情选择教学方法，在教学当中，通过换位思考，从学生的角度出发，发展学生的创造能力、发展学生的实际操作能力、发展学生的组织才能、发展每个学生各自不同的才能。这样才能调动学生学习兴趣，提高教学质量，创设出有效课堂教学。
第三 听、说、读、写全面发展
第四 采用直观法教学
英语教学时尽量采用实物图片或动作、表情等直观的方法，以增加学生对某一单词的或句子的印象。教师也抓住了，小学生有了好胜、挑战的性格，好表现自己，所以在训练时应多采用Pair work ， Group work ， Partner work ， Role play ， Acting out ，Competition形式，让学生在讨论、游戏和竞争中学到知识，加大对英语知识的训练和运用，让他们有充分表现自己的机会。并且学生在出现错误时要直接的正面的纠正这是我应该学习的地方。
第五 创造轻松和谐的学习气氛
听了三十多节课这些教师都能在轻松的氛围下把知识传授给学生。学生也能在轻松活跃的环境中把知识学到并能初步运用，所以这也是今后我在教学中学习的内容之一创设轻松的英语课堂学习氛围。比如在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，通过对英语歌曲的教学，让学生掌握歌曲的吟唱，也可以从歌曲中掌握单词，学到常见的语法和句型。通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣昂然。句型操练也不会枯燥乏味。当然，在教学中要注意经常表扬鼓励学生，让他们体会到成就感，以便激起他们更大的求知欲。如此，学生们才能够积极参与到教学活动中来。从而，形成英语气氛浓厚的课堂。因此，“成功的教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。此外，注重教学教法的衔接。除了培养学生的兴趣外，还应过度到系统地传授英语知识和培养学生用语言进行交际的能力。
四、取得成绩方面
一份耕耘，一份收获。在这一年的学习中自己在不断的成长，发表的论文和课件分别得了一等奖。并得到领导和教研员的好评。我知道这以是过去时，得到的奖项只能记录过去，未来还有很多事情需要我去学习探究。
最后，我希望在新的学期中自己能更上一城楼。为学校、为学生，尽自己的绵薄之力。
英语教师工作总结8
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、 加强学习，不断提高思想业务素质。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的.更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新
认真开展教学、教研工作， 教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奋斗的方向是你成功的关键。成功不是掉下来的，掉下来的是运气；成功不是捡来的，捡来的是便宜；成功不是想出来的，想出来的是故事；成功是要付出代价的，但不成功要付出更大的代价。现在你是不是还在为自己的事业寻找突破，为自己的人生寻找机会？跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。
这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。五、继往开来，开创新的天地。 鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：
1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。
英语教师工作总结9
本学期的英语教学工作紧紧围绕《英语课程标准》的各项要求，根据本乡小学英语教学的实际情况，踏着新一轮课程改革的浪潮，以学习新课标为突破口，以活动为载体，扎实有效地开展了本学期的英语教学工作，现总结如下：
一、不断学习，更新理念
开学初，组织全乡英语教师学习葛老师对英语教学提出的“三标准、一要求”中的各项要求，，并联系自己的教学实践，谈谈自己是怎样做的，哪些做法符合，哪些做法还不太合理，并通过大家的讨论改正方法。通过此次活动，使大家的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好的更新英语学科知识，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师。
二、以教带研，以研促教
为了切实抓好课堂教学，本学期曾多次组织本乡教师开展教研活动，全乡的每所小学都有一次开课的机会。开课的这一天，所有英语教师都准时参加，而且中心校的领导也主动参加这项活动，以些说明学校领导对英语这一学科的重视。上完课后，学校领导及各位教师共同评课，共同探讨如何上好英语课。每一次活动都能使各位教师学到新的东西，并激励着自己在平时的教学中认真认真实践，不断探索。
三：开展课外活动，提高学生兴趣.
本学期组织了三、四、五、六年级学生开展英语朗读及书写竞赛，学
唱英语歌曲，课前使用英语会话等活动。通过这些活动的开展，激发了学生的学习兴趣，发展了语言技能，使学生养成了良好的学习习惯。
四：注重增优补差，狠抓教学质量
本学期的毕业班教学是重中之重，因此我们全体英语教师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用早晚或休息时间，为后进生进行补差工作,做到把握教材和教学工作的统一，发现问题能够及时补救，以便使所有学生都能够达到教学大纲中所规定的要求，做到全体同学共同提高。
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，因此我们要不断强化这个团队的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断给予我们批评与指正，我们的英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断进行开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。
这一学年来，本人担任高二（5—6）两班的英语教师，在相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结：
一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。在复习过程中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。
我的具体做法是把语言教学与练习联系起来，上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的.课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练，让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。
二、课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下几点：
1、提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。
2、让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3、体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
4、让其了解阅读理解的主要题型。
5、掌握必要的阅读理解解题技巧。
一般来说，对记叙文注意5w和1h；对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。
另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and，besides，but，never，etc。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
英语教师工作总结10
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。 在这一学期有酸有甜，有苦有乐，有失败有成功。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。 通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教育工作方面
这学期，本人担任八年级英语教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，在学校里，自己都以满腔热情投入到教学工作中去，兢兢业业、任劳任怨。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一个语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧。在认真做好自己本职工作的同时，还抓好学生的常规教育，结合典型事例、个别辅导、适时激励等方法，注重学生兴趣和习惯的培养。
比如在平时的英语训练中，多利用学过的短语和重点句型培养学生的口语运用能力，达到激发和保持学生学习英语的热情的'目的。
优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作 。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想 。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。三．遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、在严格要求学生，积极听课、虚心求教的同时，比较注重学生德育和日常管理的常规教育，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，从而达到注重培养学生的思想品德。对班上存在的后进生进行综合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他们，同时还注重与学生家长的联系，提高社会与家长的教育功效。因此，在转化后进生上，取得了较好的成绩。
四、在教学中我注重教学常规的落实，切实向课堂要质量、要效益，课前认真钻研教材，掌握住教材的结构，重点与难点。并在讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学，不是以教案而教学，而是为教学而写教案。我还结合学生的不同情况做好个别辅导，每次学生的作业都及时批改，每次批改做到有分数和日期，鼓励学生及时完成作业。课后自己还不断地学习、充电。我在教学之余，认真参加学校的业务学习，参加各级培训更新教学理念和方法，使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
在新的一年里，我将继续努力，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育教学水平和管理能力，为提高学生的综合素质而努力，为学校的发展作出更大的贡献，我将更加严格要求自己，发扬优点改正缺点不断提高和完善自己，力争成为一名出色的教师。
英语教师工作总结11
任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，热爱党的教育事业，积极投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热情和进取欲望，不断汲取现代教育理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的`综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
20xx高三英语教师期末工作总结
2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
英语教师工作总结12
本学年我担任初一（5）班的英语教学工作，转眼间一学年的教学工作已经结束，现在我对本期教学情况作如下总结：
一：思想政治方面
认真贯彻党的基本路线，坚持四项基本原则，学习新的教学理论，及时更新教育理念。新的课改模式不允许我们在课堂上做无用功，我们必须具有先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注重从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、积极运用新课改理念教学
运用新课改教学，我有以下两点体会
1、新课程要求转变观念，更新教育教学理念。
课改要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。我们应该教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
2、新课程要求实施新课改改变传统的教学评价模式。
已有的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了学生的能力、品质的评价，评价方式呆扳，不利学生的发展，打击了一批学生的积极性。而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力，实践能力，创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。
这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
三、工作表现和教学实绩
要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备，积极和有经验的老师互相讨论，怎么备课以及备一节好课，尽自己的努力把课备好。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念都弄清楚，了解教材的`结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把他掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意休息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感与创造力，使他们在成功中获得自信和愉悦的心境。
6、课后拓展
英语课课上要注意强调课程的课后延伸，使得课的内容全面而丰富。
7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博系众长，提高教学水平。
8、对于考勤，我积极遵守学校的考勤制度，从未请假缺席过。
四、成绩
这一学年的成绩虽然不太理想，但我已经尽力了。进班时班上的基础就比其它的班薄弱些，班上分与其他班也有很大的差距，但我始终在尽自己的努力把他们教好。通过这学年的不断学习和总结，我更有信心去把自己的工作做好了。
五、在工作中我严慈相济，关心学生，帮助学生茁壮成长
学生小王原来基础很差，对英语不感兴趣，上课不爱、不敢回答问题，平时很少会向老师或同学询问问题，缺乏自信，是个有点内向的女生。
现在：英语进步很大，整个人变化非常大，自信满满，上课非常积极，喜欢回答问题和上黑板做题，对于难题敢于挑战，对英语的兴趣非常浓厚。她的变化让她的家长和我（老师）都很惊喜。
转变过程：要教育和改变一个孩子，首先要了解她的性格、爱好、学习习惯、家庭情况、学校班级、学校老师等等一些基本的情况，这样才能做到对症下药！
她小时候很活泼，但长大后（现在）变成一个内向、不爱与人沟通的孩子，她的自卑心很重，学习上遇到不会的问题都不敢问老师甚至同学，平时看起来很用功，但成绩老上不去。
了解这些情况后，我和她进行了深入的交谈：我：“老师我觉得你很聪明，你觉得呢？”答：“是！”我问：“你的英语目前不是很棒，我认为你的问题，不是不勤奋，而是你的学习方法还没有找到，对不对？”答：“是！”……我说：“我希望你以后要多回答问题，不会的及时问，经常来做辅导……老师相信你的英语肯定会进步！从现在起，我们一起加油！”
通过交流，让我和她的关系亲近了，也让学生喜欢上我这个老师了。同时我也发现她是个需要鼓励的孩子，她的自信心很弱，她喜欢的教学方式是轻松愉快的。慢慢地她上课就愿意举手回答问题了，随着回答问题的增多，她的自信也慢慢变强了，从而就有了很大的进步。
以上就是我在这学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
英语教师工作总结13
感觉这学期过得挺快的，在忙碌中就进入了尾声。回顾这几个月来，由于XX的课程化，我们每天的工作都是围绕着“要典”的落实来开展的，很忙却也充实。
这学期我担任的是XX和XX两个班的英语教学工作。在平时的工作中有落实较好的，也有不足之处。
一、在平时的教学工作中我是这样做的：
1、在教学工作中，我每天坚持集体三定备课，在备课前，我都会提前写好上一课的教学反思，提前自研教材教参和教辅资料，根据学情，设计好符合年级组年龄特点的个案，然后集体研备。
2、每一节课，我都会尽量根据不同的课型，灵活运用XX。比如：上晨读课时，除了运用郑氏晨读外，我也把“我会背我会默签名表”和“基础知识人人过关表”结合起来用；上展示课时，我把多媒体与导学案结合使用，运用抓阄，对子互相帮扶等，上复习课时，充分利用孙氏互考等要点。
二、取得的效果：
经过一学期的努力，XX班每次考试成绩都很稳定，而且每次都在进步，最后的期末考试中，我班每个同学都达到了优秀的分数。XX班也经住了时间的考验，几次考试平均分与年级平均分差距都在5分之内。最令我欣慰的是，我们班的同学对英语学习的兴趣和参与度都很高。课堂气氛很活跃。
三、不足之处：
1、虽然取得了一些成绩，但是我带的一个班中，还有五个成绩不太好的，其中两个是不及格的.。
2、作为教师而言，我对课堂的研究还不够深入，对课堂的操控能力还需锻炼。
四、努力的方向：
1、下学期，对于我班几个成绩不好的学生，我会更加耐心地辅导，利用好“高年级待优生辅导低年级待优生”，把帮扶落实在课堂中，加大对子捆绑竞评的力度。（这些虽然平时也在做，但做得不太好。）
2、对于我，则需要继续努力地学习，充实自己，多听听除了我的对子之外其他老师的课，吸取别人的长处，弥补自己课堂上的不足。对课堂的研究应该再深入一些，应该思考如何更好地落实XX，让自己的课堂更高效，让学生在玩中学，学的开心。
英语教师工作总结14
在这个学期，我继续担任六（x）、六（x）班英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学。学生这一学期要参加小学生毕业考试，我必须在本册书的教学结束后，拟定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划合理地安排自查前的复习工作。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。
面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课：
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和不同班级的学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量：
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性：
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学：
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽最大的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容涉及到三、四、五、六年级的内容，内容量多，在处理内容方面还存在一些不足。如，五、六年级的内容应该为主，三、四年级的内容应该根据学生的能力进行选择（对大部分同学来讲，三、四年级的内容较简单，可应付）。五、六年级的.单词、句型都是重中之重，内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。
另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
3、在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。工作中还存在着很多的困惑，所授班级的有些学生作业比较马虎，有小部分学生学习懒散，学习态度差，还有一部分学生学习有困难，部分学生的学习成绩还不够理想。希望今后改进教学方法，向同事们学习好的教学方法，不断进取，以满腔热情投入教育教学。
六、采取的措施：
1、通过听、说、读、写、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
2、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
3、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，收到一定的效果，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，继续加强对教材钻研，想多点办法，让学生学得更轻松，争取更上一层楼。
英语教师工作总结15
本学期我主要担任大专部英语专业07（1）班英语精读，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任06（1）、07（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。
1本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，教学中能总结去年的经验，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07（1）班学生经过3+x考试，词汇和阅读基础较好，但听说能力差，语音也存在很多问题。这学期，课堂上我除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练，还采用课文复述，看图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业，及时指出问题，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。
2为了了解学生的的英语水平和学习要求，开学初在07（2）（3）（4）班进行调查，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演，看图说话，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，一些男生也开始喜欢说英语。除了口语表达，还注重抓学生笔头的基本功，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练，学生的.句子翻译水平有明显进步。
3在两门课中根据教材内容适当选取"走向未来"、"跟我学"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛，收到了良好的教学效果。
4教学中努力探索以学生为中心，教师为主导的教学模式。运用视听媒体，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考，注重知识的归纳和总结，加强学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技巧，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。
二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。
三、认真使用电子教室，探索计算机辅助教学模式
1、本学期我任教的四个班中有三个班使用电子教室。我课前认真备课，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。
2、根据课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则带领学生在网上游览。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量，丰富了学生视野和知识面，使教学更加生动活泼。但由于题材限制，网络辅助教学使用面不够广。
四、本学期在学校科组的配合下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参加了学校的探索课。顺利完成了任务。
努力方向：今后应加强理论学习和实践交流，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式。工作总结
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