指导青年教师工作总结

时间:2022-10-15 08:56:37 教师工作总结 我要投稿

指导青年教师工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家收集的指导青年教师工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

指导青年教师工作总结

指导青年教师工作总结1

  这个学期,学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好什么样的老师带什么样的学生。我深深感到身上的责任和压力,一个学期以来,我本着共同学习,互帮互助的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。转眼一学期结束了,我们共同收获了辛苦与快乐。

  一、自己就是最好的教材。

  我觉得:要想做好传、帮、带工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先让老师们牢记德高为师,身正为范的训言,引导她们发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在六一运动会期间,克服各方面的压力,把工作、学校放在第一位,三年级的奇思妙想的展板给每个人留下了深刻的印象。

  二、让我们一起成长。

  1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。

  自己也是一名新的数学老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助,扶持她们走出困境。一个学期里,只要我能想到的工作和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留,我时刻谨记,自己也年轻过,自己也不是一个完美的人。

  2、在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究

  ,形成正确的教育理念,《语文名师讲座》我们一起研读,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。

  3、在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。

  课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。

  从听课中,我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,张老师也耐心的记录了自己的得失,在六一团体操训练当中,张老师哑着嗓子管理着孩子们,我心里多次被震撼着,我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。

  在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。她们走的路就像自己的昨天,今天她们多的是信任、帮助、支持,同时压力和机会也不能逃避。无论是谁,让我们一起为学校美好的明天贡献出自己的一份力量。

指导青年教师工作总结2

  在校园的安排下,我所指导的丁宏霞与王仁香两位青年教师在教学方法,备课、课堂教学、教育科研等方面都取得了必须进步,得到了大家的认可和好评。

  我在培养和指导上采取了如下的做法:

  首先,在每学期开学初制定计划,坚持每两周听青年老师一节课,并认真分析,与她们讨论,共同建设。

  其次,我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料,探讨音乐教学新方法。

  再次,利用校园音乐教研活动,听其他教师的公开课吸取其优点,弥补自己教学上的不足。

  第四,与她们共同承担辅导学生参与各级艺术竞赛等活动,在活动中与她们分享我的微薄经验。

  师徒结对能够传、帮、带,加速青年教师的成长,使青年教师尽快适应主角和环境要求。经过一年的培养和指导,两位老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高,能胜任各自的音乐教学工作。多次在校内开展公开课,得到好评。撰写的论文案例也在县级获奖。丁宏霞老师发挥自身声乐优势,指导学生多名参加县卡拉OK比赛,多次获奖;王仁香老师与我一齐排练了群众舞,参加南京市校园群众舞比赛获一等奖。两位老师在县音乐教师基本功大赛中获二等奖和三等奖等。

  在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,与我们的青年教师共同分享,同时也不断提升自己。

指导青年教师工作总结3

  本人从事教育教学工作已有二十多年了,这些年来,由于工作的需要一向担任班主任。经过自己努力,在教育教学工作中取得了一些成绩,并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作,我们务必毫无保留地把自己的经验传授给他们,我辅导过不少青年教师,下面就谈谈我是怎样辅导青年教师谭小云的吧:

  一、指导谭老师做好班级工作

  教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热情,还要有耐心。谭老师刚从校园毕业,教育教学经验不足,刚任班主任时遇到问题过于急躁,处理班级事务很不理想,也给他带来为难情绪,整天愁眉不展。我看在眼里,利用课余时间和她交流,调整她的心态,告诉她班主任工作千端万绪,要想一下了做好是不可能的,只有从头做起。首先要健全班级组织,制定班级工作计划,制定班级公约,要求全班学生用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静,要有耐心,平时多和学生交谈,多了解学生,和学生成为朋友,使学生有话敢对你说,把你当成好朋友,要以群众的力量来做好班级工作。平时利用班队会有计划地安排一些小型多样的活动,激发学生的兴趣,加深师生情感,同时使学生在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展,培养了学生正确的人生观、价值观,树立了远大理想,增强了学生各方面的潜力。经过指点和共同探讨,使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力,有条不紊的开展工作。经过在工作中实践,总结经验,增强了工作潜力,提高了工作效率,并在工作中取得了很大成绩。

  二、指导谭老师做好教学工作

  谭老师虽然学历较高,年轻,精力旺盛,但教学实践潜力不足。刚教英语担心教不好,我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她,具体指导她怎样备课,怎样在课堂教学中向学生传授知识,我们利用空余时间互相听课,及时探讨,及时向她点出教学中的不足之处,并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课,指出她在课堂教学中要注意的问题,并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对学生进行德育教育,做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快,掌握得牢,同时也会使学生增强实践潜力,更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导,谭老师教学水平逐渐提高,教育潜力不断增强。公开课上得很成功,并在教研活动中取得了必须的成绩。她所写的教研论文多次获奖。

  以上是我在教育教学工作中对青年教师谭小云所做的一些点拨和引导,也是我就应做的。我相信谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期,我们每个教师都应积极投身于新的课程改革中去,加强学习,不断创新,不断改革教育教学方法,实行新课程、新理念,转变教学观念。积极鼓励青年教师,使他们成为教育界的栋梁之材,为教育事业做出更大的贡献。

指导青年教师工作总结4

  作为培育祖国明天建设人才的教师,就应在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮忙教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。透过一年对周老师的指导,周冬若老师能比较熟练地运用word修改文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作PPT课件。

  一、工作方法指导:

  透过近一年的工作方法的指导,周冬若老师总结出了以下几点教育教学方法:

  1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;

  2、抓住对学生教育的最好时机;

  3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

  二、听课、备课指导

  指导周冬若老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣,透过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

  三、师和生融洽相处指导

  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导,周冬若老师与校园的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。

  四、练习和作业的布置:

  透过近一年来的指导,周冬若老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

  五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:

  市教育局学科中心组指派由我负责指导一位教师以来。时间过得真快,转眼间我与周冬若老师友好相处了近一年,在这一年里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的机会锻炼自己。

指导青年教师工作总结5

  从20xx年毕业至今,先后在讲坛上走过了15年光景,这15年既短暂又漫长,这里边既有领导的关心、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路,欢乐与辛酸同行,收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享:

  一、时刻保持一个良好的心态。

  教师是一份平静的职业,教师的工作是平平常常的,心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战,适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做,这样不但会锻炼自己,也提高了自身的素质,同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神,不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会成功。

  教育是奉献爱的职业,我们青年教师基本的职责是教书育人,对学生的培养方法有很多,但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生,才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲:爱满天下。我们青年教师就是爱的使者,我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落,让爱心之春水流进每位学子的心田,让他们在爱的浸润中,学会爱屋及乌,关爱我们身边的每个人,无论是我们的朋友还是我们的对手;爱我们的自然的一草一木,让人与自和谐相处!没有爱,就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能,重要的是爱每位学生,爱每一片绿叶,哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基!让“爱”这个人类最美丽的语言,时时荡漾在我们的蓬勃校园!让学生们在爱的怀抱中幸福成长,再把爱的火花散布到美丽的人世间!

  二、学会合作

  年轻教师无论是什么学历,不管你来自哪所名校,都要切记心高气傲,目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗,没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的,作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人,仅仅靠一个教师单打独斗是觉对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作:合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标,而把他们自己联合在一起。拿破仑希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进,面对鲜活灵动的教育对象,这些对要求我们从教者要学会合作,合作双赢。从教者要想使自己的天空也色彩斑斓,就需要学会合作,学会与组内教师合作,切磋技艺;学会于同一个班内的教师群体合作,各科协调发展;学会与家长合作,共育栋梁。

  三、要有感恩之心

  教师的职业是“爱满天下”的职业,是用爱激励爱、感召爱、培育爱的职业。这一支也需要我们的教师要常怀一颗感恩的心。只有我们学会常怀感恩之心,才能让我们的学生学会感恩,使他们的人格得到完善。我们应当感谢我们的学校,是他们使我们找到了一方成就自我的天地,没有学校的培养我们年轻教师很难顺利成长起来,也很难实现自己心中的梦想。感恩是一种美好圣洁的情感,是道义上的净化剂、事业上的推动剂。感恩我们的父母。是他们给了我们生命,给了我们强健的身体和聪慧的头脑,使我们在激烈的竞争中无往而不胜。用爱的博大的力量使得我们的世界更美好。

  四、学会学习

  “教育的核心即学习”,联合国教科文组织教育规划研究所负责人库姆斯提出的这一论断标志着教育发展史上教学重心的根本转变从传统的以教师“教”为主过渡到现代的以学生“学”为主。我们如何在工作中做好这一点呢,我想至少有两个方面很重要。

  1、我们自己要“学会学习”

  作为青年教师可能有许多引以为豪的荣誉。例如你毕业于著名的高校,你的毕业成绩非常优秀,你拥有高学历等等。但是,处于信息化时代的今天,科学技术日新月异,你所拥有的这些知识或许很快将会过时,你原有的知识未必就是你的财富,甚至会成为你前进的绊脚石。如果不懂得在新的环境中努力学习新知识,培养新能力的话你可能很快就发现,你不能适应现代社会的飞速发展。正如美国著名未来学家约奈比斯特断言:“在不断变动的世界上,没有一门或一套课程可以供可见的未来使用或可供终生受用,现在需要的最重要的技能是学会如何学习。所以作为教育工作者者的我们,必须首先学会学习,把学习作为一种习惯,牢固树立终身学习的观念非常重要,只有我们学会学习,才能更好的把这个观念传授给学生,才能使我们的教育教学工作赶上时代的步伐。

  2、教会学生如何“学会学习”

  正如我上面所讲,为了跟上时代步伐,教育必须引导学生“学会学习”。埃德加富尔则在《学会生存》一书中表达了写到:“未来的文盲不再是目不识丁的人,而是没有学会学习的人。”那么,怎样才算学会学习呢?一言以蔽之,在学习方式上,由知识性的记诵学习转变为智慧式的、创新性的学习;在教育目标上,由单纯的学习知识转变为启迪智慧,让教育真正成为学生享受幸福生活的过程。

  客观的讲,我们今天还有不少地方,不少老师依然延续着落后的填鸭式的.、反复记诵式的教育。我们年轻教师一定要从一开始就要注意到这个问题,不要再走弯路,教育理念一定要跟上新时代的要求。追求知识理所当然,无可厚非。但是,当我们把知识的获得作为教育之全部,为知识而知识,进而希冀以教育为手段把学生塑造成“知识人”,这便酿成了知识对智慧、知识对生活的虚妄僭越。在“知识人”理念的支配下,学生被看作是用知识一片一片搭构起来的,唯一充塞于心灵的就是知识,人性中的其他部分,如伦理道德、审美情操等则被虚无化,这不可避免地异化了教育的实践追求,遮蔽了教育那崇高的人文精神。

  所以,我觉得培根的名言“知识就是力量”应转化为“怎样使知识有力量”,“哪些知识真正有力量”的追问。简答之,只有那些切实关涉个人幸福,能转识成智,臻达人生智慧的知识才真正有力量,才更值得学生学习。因此,把学生从知识至上、分数至上的苦海中解救出来,让他们学会学习,学会根据自己的兴趣、特长、能力有选择地获取知识,学校在这个方面已经做了很多有益的探索和尝试,并且也取得了很多成绩,那么如何继续探索、完善和推广就成为我们青年教师的一项重要使命。

  五、学会创造

  罗曼罗兰曾经说过:“什么是快乐?只有创造才是快乐,其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”作为青年教师的我们一定要清醒的认识到,我们努力的学习前人经验。努力实现教学育人目标的过程中,一定要把自己的思想结合进去,经过不懈努力最终在教学工作中形成自己的特色,并且能够创造出前人没有的东西。只有学会创造才能使自己的工作不是简单枯燥的重复劳动,只有创造才能体现出一个教师的真正价值所在。不但能使我们的教学更加精彩,也使的学生受益匪浅。

  教师是教材的实施者,更准确地说是教材的开发者。教师在教学设计中应充分发挥自己的创造性,完美地反映教材的思想。现行的教材并没有把教师教什么、怎样教、学生做什么都规定的非常详细,而应是粗线条式的,要留给教师足够的创造空间。在教学过程中使用什么样的教学策略和手段,教学情景设计、教师和学生活动的设计等等,都需要我们体现自己的创造性,我认为,教材的编写已经为教师的教学留下创造的空间,再加上现代教学技术的普及和发展,教学资源日益丰富,教师必须要学会创造性地使用教材,最大程度地发挥自己的聪明才智,使教学成为具有个性特征的艺术创造。这样的教学才是真正体现教师价值的教学。

  青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西,在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会创造,是我们青年教师立足之本、发展之机,力量之源。只有从一开始就注意学会做人,学会学习,学会创造,我们才能在开始时少走很多弯路,在今后的发展中少犯错误,最终顺利的走向成熟,变成一个优秀的小学教师。

指导青年教师工作总结6

  从教已xx年,我一直虔诚而执着地站在教学的第一线。回顾自己从初为人师到带徒之路,感触颇深。尤其是这几年,看着被指导的几位教师的成长,教育教学水平的提升,更使我深感教学生涯其乐无穷。20xx年x月,按照学校的安排,我被指定为高光熙、倪艳娜、高丹三位老师的指导教师。自此,我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一重责任。按照要求,我首先确定了:坚定信念、实践反思、潜心探索、勇于创新的培养思路。按照这一基本思路,我做了以下工作。

  一、坚定信念。

  20xx年教学生涯的艰辛奋斗,使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天,从事教育,尤其是普通高中的语文教育,是需要坚强的信念支撑的。为此,我有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪,让他们意识到当一名教师,只有干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。

  二、实践反思。

  学然后知不足,教然后知困。结合自己的成长经历,我的目标定位是:立足课堂教学实践,不断总结反思,带着实践中的困或到理论中去思考,用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况,认真阅读各种有关的参考资料,从教案的设计到一次次试教,无数次地修改教案,再到总结反思教学过程。让他们发现每节课都不是唯一的,都有许多值得研究改进的地方,使体验到教学有法,但无定法。引导他们从四个方面写教学反思:

  ①本节课的成功关键所在;

  ②学生中好的思维方式;

  ③学生中存在的普遍典型错例;

  ④教学中的明显不足。

  经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进,对所教学科知识有较系统的把握,能胜任语文学科的教学工作。外出听课与名师对话,其乐无穷,专家引领,改变着教育理念,也融入了他们的教学实践。看到他们步入专业发展的高速路,我的心里由衷地为他们感到高兴。

  三、发展自己。

  实践是一所学校,也是一位老师;研究是一种发现,也是一种提升。随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要,潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进,提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是:学习教育理论,在理性认识中丰富自己;投身教学研究,在把握规律中端正自己。

  引导他们要善于学习,养成终身学习的习惯,注意研究学生。在主动学习中,能积极吸收和借鉴先进教育理念;在实践中,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,心中有学生,能站在学生的角度看问题,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果。我常给他们讲,一个好教师,在教学活动中,他不能是书本知识与学生之间的二传手,而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。

  去走一条“学习、教学——科研”三结合之路。只有通过这条路,才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来,他们的课逐渐显现出“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造”的特点,越来越迈入了教育的自由王国。一节节公开课,一篇篇论文,教育随笔等都赢得了同行的高度赞扬,这给了我莫大的鼓舞。

  四、不断创新。

  随着新课程改革的深入进行,我们之间也在不断强化课程意识,让语文教学走向开放,开辟语文教学的新天地。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”,这也是新课程倡导的理念。为此我的目标是:整合各种教育资源,注重评价的多元化,关注学生的个性差异,创造性开展工作,形成适合

  自己个性的教学风格。课堂上,让学生开动各种感官,使思想丰富起来,思维活跃起来,生命运动起来,让学生真正成为学习的主人。面对一群活泼可爱不同个性的变化中的学生,教育切忌简单、一种模式育人,而要以人为本,注入生命教育的灵性。几年来,我们走过了一条不寻常的路,在永不放弃的努力中,收获的是掌声和芬芳,获得的是自我价值实现的幸福感。

  五、完成身份的转变。

  完成身份的转变即要求他们尽快由别人为我服务向我为别人服务的角色转变。

  “我为别人服务”这一角色特点要求青年教师在最短的时间内告别以往自身存在的任性、协作能力差等毛病,学会宽容,学会奉献,学会坚持。身份的转变可以在短时间内完成,但如何尽快适应角色的要求,则需要更多的学习,更多的反思,更多的非智力因素的改变。

  青年教师必须由从前的我要让自己学好,变为我要让他人学好,让自己学好关注的是自己的主观能动性。让别人学好则需要研究教法,研究学生,众人帮助一人容易,一人帮助众人就要困难的多。

  六、完成由重知识储备的转变。

  面对几十名性格不同的学生,个人在知识储备必须由以往的单纯重积累,向重运用,重反思转变。大学时期的学习过多的关注的是知识的储备,教学则需要将已有的知识传输给他人,知识的传输要求老师在不断地反思,不断纠偏的过程中更新已有知识,丰富已有知识。以前读

  回顾自己与同行走过的路,平凡却精彩着,辛劳却幸福着!在未来的岁月中,我将继续带着这份爱,不断追求教育的理想境界,将和青年教师们一起:尊重同行教师在借鉴他人中完善自己。

指导青年教师工作总结7

  又一个学期接近尾声了,回头想想自己已经上班三年多,虽然没有干出些什么名堂,但是自己感觉在工作上也有一点小小的进步。自从20xx年9月学校开展“师徒结对”活动以来,我从师傅张老师这里学到很多东西,当然还有很多不足的地方需要努力改进,下面我就来说一说我的进步和不足。

  一、加强师德学习,提高师德素养。

  教师的职责是教书育人,要履行好这项职责,首先政治素质要高,并有良好的职业道德。教师的职业劳动是一种以人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。因此,与其它行业的职业道德相比较,教师职业道德在内容上更加具有丰富性,深刻性和全面性的特点。我在师傅张老师的言传身教下对教育教学有了新的认识,不在是以前盲目的认知教育只是一项工作而已,他是一种责任,是一种爱。

  二、导学相长,促进成长。

  每一位新教师指派一位有经验的老教师来带,目的是通过一对一的言传身教,使青年教师迅速地掌握实际教学能力,适应我校教学工作的开展,通过这样的安排,师徒之间互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系,使我在教学工作中得到了很大的帮助,在平时的教学工作中,我经常向师傅张老师请教一些教学上或者生活上的问题,张老师给了我很大的帮助,而且从不嫌我烦,点点滴滴都详细的解释给我听,她无论在生活中还是工作中都是踏踏实实的,师傅的敬业精神深深的影响着我,使我基本适应了我校的教学工作要求,能自己独立完成教育教学工作。

  三、经常学习,认真钻研。

  1、备课。

  开学初,积极参加教研活动,按照学校要求进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

  2、上课。

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  3、辅导。

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会做的题就手把手地教,及时查缺补漏。为了辅导学困生,我常常在课余时间给他们进行讲解力求当天的任务当天完成,尽量日日清。

  4、作业。

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  四、弥补不足,更快成长。

  1、要更加勤快的学习,学习各位教师的优点弥补自己的缺点,多向同组教师请教,改掉自己不好意思的毛病。

  多看教育经典著作,打好坚实基础;多看本专业的杂志及录像,提升专业水平,要边看边思考,并及时做点评。

  2、在业务方面勤看书提高自己的业务成绩,加强自己的道德素养。

  3、在课堂上不打无准备之仗,做好充分的课前准备,在课堂上要力争使自己的语言准确精炼。

  4、作为一名新教师,任何一次听课都是我们学习的大好机会,从中可以取得真实课堂教学中的经验,每次学习都让我觉得受益匪浅,在今后的教学中,应注意在各方面不断地深入钻研,对课堂教学不断探索,走出适合自己的教学路子。

指导青年教师工作总结8

  受学校的指派由我负责指导20xx年x月份分入苏集中学工作的xx老师。时间过得真快,转眼我便与xx老师友好合作了两年,在这两年里,我感觉过得很充实,在指导对方的同时,自己也得到了锻炼,得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结:

  一、工作方法指导:

  xx老师是求上进,干劲足。通过两年的工作方法的指导,xx老师总结出了以下几点教育教学方法:

  1、教育学生以理解,尊重为基础,以爱心为出发点;

  2、抓住对学生教育的最好时机;

  3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”。

  二、听课、备课指导

  指导王老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上,有效地提高教学的效益,同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来,激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课,并进行详细讲评,指正不足之处,取得较好的效果;给被指导教师上好示范课,让其每周听一节课,并给指导老师的课做出评价,通过听课、评课,被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课,拟写教学反思。

  三、与师和生融洽相处指导

  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导,王老老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽,学会如何

  与家长沟通。在工作中充分运用各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。

  四、练习,出题及作业讲评指导:

  上课固然重要,但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评,更有效地利用好作业以及测试,使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导,王老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧,能使得教学和课后作业巩固有针对性,照顾到方方面面的学生,使学生在一节课中学有所获,学有所得。

  五、运用好信息技术与学科教学的整合指导:

  作为培育祖国明天建设人才的教师,应该在教学中率先使用计算机,利用多媒体辅助教学,优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动,即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点,它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周老师的指导,周老师能比较熟练地运用word编辑文档,能运用电excel制作表格,能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。

  青年教师充满青春活力,知识水平高,接受新信息的能力强,但教学经验不足。针对青年教师的这一特点,本人就指导青年教师主要做了以下几个方面的工作:

  一、端正青年教师的职业认识。

  刚参加工作的老师,对教师职业的认识往往失之偏颇。

  有的好高骛远,他们干劲大,热情高,认为教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,然而却对教学实践中的实际困难估计不足;一旦碰到困难,有的自暴自弃,认为教师职业太辛苦,太琐碎,太枯燥,适应不了理想与现实的巨大反差,把自己的前途描绘得一片暗淡。

  针对这种情况,我常常同他们促膝谈心,用自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下,教师默默无闻地从事着实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦;它艰辛,需要不遗余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣。

  二、提高青年教师的教学水平。

  针对语文学科这一学科的特点,我采取了“师徒结对”方式对青年教师加强培养,以集体备课的方式帮助青年教师尽快提高,通过互相听课的途径加强青年教师课堂教学过程,使他们不断进步和提高。

  1、师徒结对:

  按学科组计划,我先后负责过对青年教师路秀英、李艳华、李锦秀等的指导。由于我教学经验较丰富,通过我的指导来提高他们的教学能力和思想素质,让他们随时随地听课评课。经过不懈的努力,她们的教学水平有了显著的提高。

  2、集体备课:

  以本人为备课组长组织语文组教师每周进行一次集体备课,大家畅所欲言,找距离,说差距,发扬优点,克服缺点,虚心地接受批评。使青年教师与老教师共同提高、共同进步。同时还随时随地进行口头讨论,使青年教师胸有成竹地走入课堂。

  3、互相听课,组织全组人员进行听课。

  学期一开始首先听语文组每位教师的课,做到全组人员心中有数,有的放矢;听课后,要求他们发表意见,取长补短,共同提高。组织全组教师听学校安排的其他学科的示范课,以提高整个语文组教师的授课水平。

  三、转变青年教师的学习观念。

  面对日新月异、飞速发展的二十一世纪,无论是新教师,还是老教师都不能墨守陈规,固步自封。面对机遇和挑战,教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识,看到自己作为教师的优势和不足,自觉投身于终身学习,不断提高自己的专业发展水平。因此,我不断的努力学习,同时也提醒青年教师多读书,多研究生活,要求他们不断总结、思考教学,探索出适合自己的教学方法。

  在我们的相互学习和共同努力下,青年教师在各方面都取得了长足的进步,也很快成长为合格的人民教师。

指导青年教师工作总结9

  今年是抚宁县实施高效课堂建设年,我校把培养青年教师,建设青年骨干教师队伍作为今年工作的重要任务。为促进她们尽快成长。我们的工作取得了一定的成效,现总结如下:

  1、领导尽责尽心,重视与青年教师的沟通。

  学校坚持和青年教师思想交流和联系制度,无论工作多么紧张,每天至少要和一位青年教师个别交谈。谈思想、谈工作、也谈生活;肯定进步、指出问题、指导工作、也征求意见。在交谈中了解每位青年的特点,了解他们一个阶段的成长状况和思想情绪,鞭策他们不断进步。

  2、建立指导青年教师工作小组,使其成为我校青年教师成长的摇篮。

  学校组成了由骨干教师组长的青年工作小组,学习教育思想,学习科学理论,探讨教育教学中的体会,也相互交流思想,并使学习活动制度化,在学习中激励青年教师成长进步。

  3、搭建舞台,在实践中培养青年教师的教育教学能力。

  中心校举办了青年教师常态课教学技能评比活动、开展班级主题班会展示活动。学校领导都给予青年教师直接和具体指导,使青年教师专业水平在实践锻炼中得到提高,使他们尽快地成为教学改革、教育创新、推动素质教育的骨干力量。

  选送他们参加县教研室优质课评比活动,为青年教师成才搭建平台。我校吴秀伟等七位教师在《驻操营学区青年教师常态课大赛》中分别取得了一、二、三等奖的好成绩;李金涛老师的英语课在县级英语课评比中被评为优质课,她也被评为县级优秀英语教师;梅颖杰、李会君两位教师代表驻操营学区参加县语文多课型的观摩活动;李亚玲老师的美术课《圈圈变变变》在县优质课评比中获得二等奖;李芳远老师的音乐课《唱给妈妈的摇篮曲》在县优质课评比中获得三等奖;体育社团培养的学生杨晨被选拔到秦皇岛体育基地足球学校,王丽娜老师也被评为县级优秀教练员。龚新亮老师在音乐学科教师教学基本功大赛中获县级一等奖、市级二等奖。

  我们的培养工作还存在一些不足之处,今后将在指导青年教师工作的活动形式上寻求突破,在专题研究方式上探求新的模式,使这项工作常抓常新。

指导青年教师工作总结10

  要我说培养指导青年教师谈不上,只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。洪理好老师是一位积极向上,有努力进取精神的教师,但因刚出校门不久,教学经验欠缺,为了能让年轻的她在课堂教学,教学效果上能快速成长,我本学期从以下方面进行了指导:

  一、指导工作方法:

  年青教师干劲足,具备年轻的优势。但教学方法不够妥当,或者缺少教学的针对性,会导致教学的效果不够显著,个性是对于一名刚刚踏入校园从事教学工作的新教师,课堂的常规组织便成了上好课的前提,如何解决好新教师好常规,便成了指导进步的关键之一。因此要指导她运用正确的教学方法进行工作,在常规教学中更加注重学生的思想动向及各项表现,这样便使她在最短的时间内将常规问题解决好,并且在几次进修校园教研员李老师的听课中,常规组织都收到了好评。

  二、指导听课、备课

  在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在课堂教学上,尽可能地提高教学的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教学研讨。利用年轻人的优势运用信息技术来激发学生的学习兴趣,同时制定硬性任务:每二周听徒弟一节课,并进行详细讲评,指正不足之处;使之课堂教学日趋完善。并注重给徒弟上好示范课,让其每周听一节课,并给师傅的课做出评价,透过听课,评课能有所收获,不断进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生,写好教学反思。力争师徒在教学上能做到作业统一,上课的进度同步,重难点的同步,课件统一,测试同步;互通信息,共同解决应对学生或教材出现的问题。

  三、指导与师和生融洽相处:

  一位合格的教师,除了要备好课,上好课之外,更要处理好师生关系,使之学会与备课组的老师年级组的老师融洽显出。师傅除了要教会徒弟如何进行与学生沟通与交流外,更要教会与带班老师的沟通和交流及其与家长的沟通,借助各种资源提升教学效果,赢得学生的尊重和喜爱。只有爱一个老师才会爱上这门学科。

  经过一学期的培养和指导,洪理好老师的课堂教学,备课和授课等方面都有较大提高,已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过该同志的努力和指导教师的帮忙,他课堂教学中组织和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。20xx年11月承担了校课题结题公开课开课的任务并受得了必须的好评,并且在协助指导学生参加区田径运动会及跳绳比赛中获得了优异的成绩,而在新一套广播操教学中也能够积极承担起组内的一部分任务,协助体育组较好的完成了新广播操的教学任务,这体现了她尽心尽力、求真务实的工作精神。

  师徒结对协约有一年的时间保证,在这段时间里期望师徒俩能相互学习,共同成长。既要德才兼备,全面地完成教学任务,不断地提高学科成绩;又要能在一年后独立地备课,上课,成功地开好公开课,在教学上迅速地成长为一名不可多得的教学骨干。

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