幼儿园学期工作计划

时间:2021-05-11 15:11:27 幼儿园工作计划 我要投稿

幼儿园学期工作计划汇总5篇

  时间是箭,去来迅疾,我们的工作又迈入新的阶段,是时候开始制定工作计划了。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢?以下是小编为大家整理的幼儿园学期工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园学期工作计划汇总5篇

幼儿园学期工作计划 篇1

  一指导思想

  深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

  二、工作目标

  1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。

  2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。

  3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

  三、具体内容及措施

  (一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长

  以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

  1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础

  随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。

  学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

  学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

  2、反思总结,创造性实施课程

  以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。

  在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。共3页,当前第1页123幼儿园学期教科研工作计划

  拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

  拟:对每一个主题进行打包整理。

  拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。

  2、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。

  能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

  教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。

  拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

  3、依托现代教育设备,开展现代教育。

  本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

  三、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

  培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:

  1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

  2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。

  3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

  4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。共3页,当前第2页123幼儿园学期教科研工作计划

  本学期主要工作安排

  二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

  三月份:春游园内生成性主题活动展示

  四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示

  五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动

  六月份:庆“六一”主题活动

  七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作

  共3页,当前第3页123

幼儿园学期工作计划 篇2

  新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定计划如下:

  一、指导思想

  以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自我思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

  二、教育教学方面:

  1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

  2、在教学中为幼儿创设简便、愉快的`学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。

  3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自我的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往本事和语言表达本事。

  4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

  5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立本事,让幼儿身心得到健康发展。

  三、保教方面:

  1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

  2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

  3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

  四、家园共育方面:

  1、充分利用早接和放学的短暂时间,进取主动地与家长沟通,使家长了解自我孩子在园的情景,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

  2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭信息箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情景。

  3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和提议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

幼儿园学期工作计划 篇3

  本学期计划在培训工作上实行三条腿走路,首先由负责教学工作的领导负责园内培训,通过上课、听课、讲座、指导等形式学习提高。然后,计划本学期与区主管部门取得联系,把教师带出去参观学习,开阔眼界、增长见识,把学到的知识,经验融入到自己的工作之中,进一步提高教育效果。最后由参观学习的教师汇报交流自己成长的历程,互相学习、互相提高、共同进步。为将来能在我们幼儿园打造一批能工巧匠奠定基础。

幼儿园学期工作计划 篇4

  一、情况分析:

  本园现有8个班级,一托、三小、二中、二大、幼儿人数230人。共有员工33人,其中教师16人,保育员8人、营养员2人、财务2人;园长1人、保健1人、大教研组长1人、门卫2人。上学期全体员工,在争创优质园的过程中,围绕目标,共同努力,各项工作都在有效地进行,为全体幼儿和家长提供了很好的服务,得到广大家长的好评和称赞。

  优势表现:

  1、幼儿园各项工作有明显进步,孩子在园快乐,员工精神面貌积极向上。

  2、围绕教研重点,自主游戏、个别化学习取得显著成效,教师提供材料、创设环境能力、观察幼儿,捕捉有价值的教育契机,引导幼儿互动等能力有了明显提高

  3、家长工作取得新的进展,各项工作得到家长的支持和好评,尤其是开展了《家长资源融入幼儿园课程建设的实践研究》的区级课题研究,这项工作得到了家长的通力支持,能够得以顺利有效的进行。

  4、在预防和控制传染病方面,在改善幼儿伙食,保健工作有成效。

  不足方面:

  1、各项规章制度和各岗位职责还不够完善,在对员工考核时没有明确的标准和依据,致使工资奖金对员工的激励作用不够。

  2、课程领导小组对课程领导力不够有力,没有对课程实施进行规范的监控。尤其在主题教育方面,需要不断学习实践,提高教育活动的有效性。

  3、对自主游戏和区角活动缺乏有效的观察指导,区角的布置和材料的投放还不够合理和丰富。

  二、指导思想

  以“为了每位孩子在园安全健康、快乐发展”为工作重心;以《3-6岁学习与发展指南》为指导,以“教师专业成长提高保教质量,促进幼儿园内涵发展”为核心理念;探索以人为本的精细化管理体系,全面、有效地提高办园质量,确保本园长效稳步发展。

  三、办园目标:

  继续以教师专业发展、幼儿全面发展为本,创设互动合作的文化氛围,打造团结向上的教工队伍。构建平等和谐、自主自律的管理模式,更好地为幼儿发展、教工发展服务,提升办园品质。

  四、主要工作目标与措施

  (一)园务管理

  (二)师资队伍建设

  1、积极宣传教职工中的好人好事,以榜样的力量促进教职工的师德水平。

  2、为教师搭建发展平台。开展骨干教师示范展示、青年教师展示等活动。使每位教师能取长补短、有显著进步。

  3、通过园内外看课、观摩等形式,为教师提供学习机会

  4、以良好氛围、专业成长、提高福利等减少教师流动。

  1、初步形成具有良好师德、专业成长较快、孩子喜欢家长满意的教师团队。

  2、教师有自主发展的意识,有规划自己发展的能力。

  3、教师业务水平能在不同层面上有进步。增加骨干教师、优秀教师比例。

  3、100%保育员持初级证书,操作实践活动丰富。

  4、教师流动低于20%。

  (三)保教工作

  1、教师能以《3-6岁儿童学习与发展指南》指导自己的教育教学行为。

  2、教师在观察幼儿、提供材料、随机教育、个别教育、开展主题教育的能力和效果有明显提高,

  3、幼儿发展良好,每个孩子有不断进步

  4、教师、保育员根据《操作手册》中的操作要点在实践、反思、改进中完善。

  5、老师能在实践中学习,在反思中提高。

  6、运动、游戏、个别化学习材料基本满足需求。各类教学资料比较规范。

  (四)家园共育

  1、做到每学期一次家长会,一次开放日活动,一次亲子活动,每次活动的流程设计进一步合理化,做到丰富而高效。

  2、有效发挥家委会运作功能,参与幼儿园管理。

  3、加强幼儿园网站、班级网站及QQ群、微信群的建设,充分发挥网络的信息传递及互动功能。

  1、本园的课程理念和教养方式被家长逐步认同。

  2、形成积极参加幼儿园各类活动的家长志愿者服务队。

  3、与家长的沟通做到及时有效,及时向家长介绍幼儿园的活动动态,创设家园之间网络资源的交流平台。

  (五)卫生保健、后勤工作

  1、加强后勤人员服务意识,提高为后勤为保教服务的质量。

  2、关注孩子,关注细节,做好各项活动中的保育工作。杜绝发生孩子湿裤子、湿袖子回家。

  3、根据季节变化、气温变化,做好春寒保暖和防暑降温各项工作。严防传染病发生。

  4、在做好常规工的基础上,人员管理、健康宣教、疾病矫治、事故预防等工作有实效。

  5、做好期初、期中、期末财产的登记、清理工作。

  6、签订安全工作责任书,加强教工安全意识,不发生责任事故。

  1、教师与三大员协作有序合理,工作质量不断提高。

  2、有培训内容资料规范,服务质量进一步。

  3、无安全责任事故。营养不良幼儿明显好转,肥胖幼儿得到适当控制,各类幼儿常见疾病率达标。

  4、有对幼儿和家长的宣教资料,有矫治工作资料。

  5、园所资产管理有序,使用效率提高。

  五、每月安排

  9月份:

  1、继续做好防暑降温工作。

  2、稳定新生情绪,建立良好的教育常规。

  3、做好新学期开学工作。

  4、开好新学期家长会。

  5、做好教师节的庆祝活动及先进教师的评选工作。

  6、做好园内各班教育环境的观摩交流工作。

  7、庆祝国庆节主题活动。

  8、开展骨干教师示范活动。

  10月份:

  1、相互观摩自主游戏、个别化学习活动。

  2、寻找秋天活动(包括亲子秋游)。

  3、开展安全教育主题周活动。

  4、开展英语周活动。

  11月份:

  1、组织《3~6岁儿童学习与发展指南》智力竞赛活动。

  2、向家长开放半日活动。

  3、新教师课程展示活动。

  4、英语教学评估活动。

  5、组织美食节活动。

  12月份:

  1、圣诞亲子联欢活动及庆元旦活动。

  2、观察冬季幼儿户外活动情况,加强冬季体育锻炼。

  3、开展阅读周活动。

  4、班级常规评比活动。

  5、幼儿综合素质测评活动。

  6、做好防寒保暖工作。

  1月份:

  1、新年艺术节活动。

  2、布置期末结束工作,完成各项总结。

  3、做好各类班级物品的整理工作。

  4、做好各项资料的整理。

  5、做好寒假的人员轮休工作。

幼儿园学期工作计划 篇5

  经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

  针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

  师资建设

  分析----

  优势:

  上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。利用“课改”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

  不足:

  在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

  青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

  任务----

  本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

  关注青年教师业务技能的发展。

  重视政治思想建设,提高师德修养。

  提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。

  注重研究积累工作。

  达成标志和相对应的测评方法----

  专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。

  课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。

  指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。

  教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。

  思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)

  工作环境的改善。

  提供多媒体设备,办公设备,教学用具。

  自购部分网络器械。

  自购部分专项技能器具。

  设立教师发展奖励基金。

  (软件)

  分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。

  营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。

  继续设立奖励机制。

  设立青年教师评价制度和考核制度。

  二、家长工作

  分析----

  优势:

  本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。

  不足:

  家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。

  教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。

  充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。

  任务----

  启动0-3岁早教基地工作,有序管理。

  丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。

  增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。

  达成标志和相对应的测评方法----

  家长反馈——服务满意率95以上。

  社会影响——早教工作社会知晓率80以上。

  家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)

  设立专用早教,美化早教活动环境。

  继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。

  设立家长活动基金。

  (软件)

  教师密切配合,关注与家长的联系交流。

  完善家长研究小组工作。

  密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。

  突出家长工作奖励机制,增强服务意识。

  三、园本化课程建设

  分析----

  优势:

  本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。

  不足:

  教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。

  对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。

  任务----

  继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。

  继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。

  开展园本化课程的实践研究活动。

  达成标志和相应的测评方法----

  研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。

  指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。

  教师成长显示—参加园本课程培训率95。

  科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。

  学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)看范文版权所有

  布置专用活动室。

  增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。

  设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。

  (软件)

  制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。

  加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。

  重视目标管理,层层落实方案。

  其他工作

  重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。

  加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。

  重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响。

  严格安全卫生管理工作,积极履行各岗位职责。

  认真开展园人事、分配制度改革。

  加强科研小组工作,积极开展课题、论文等学习、研讨活动。

  依据上级精神,对业务工作作有机调整。

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