幼儿园学期工作计划

时间:2021-04-13 13:02:19 幼儿园工作计划 我要投稿

【推荐】幼儿园学期工作计划4篇

  时间流逝得如此之快,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,好的工作计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园学期工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园学期工作计划4篇

幼儿园学期工作计划 篇1

  寿光市营里镇幼儿园刘俊荣 新学期认真总结上学年的经验教训,确定了本学期的工作重点:继续抓好校园安保工作,提高幼儿园的管理水平和教师的教学素质,认真执行教学常规,强化幼儿的习惯养成和文明礼仪教育,具体的做法如下:

  一、加强园所管理,优化育人环境

  1、狠抓精细化管理。

  2、强化幼儿的习惯养成和文明礼仪教育。

  二、努力做好保教工作,加强师德建设

  及时做到家园沟通,有利于对幼儿的教育。教师要关心、爱护体贴幼儿,帮助他们克服坏习惯。合理安排一日活动,做好卫生保健工作,做到让家长满意、放心。

  三、促进幼儿个性化发展

  开展好“区角活动”、“八个一”活动,培养幼儿的动手、动脑的能力。开发幼儿的智力潜能,广泛开展丰富多彩的活动,培养幼儿捏、折、画、说、跳等的能力,来丰富幼儿在园的生活,促进幼儿的全面发展。

  四、强化校园安全工作,确保各项工作落到实处

  严格按照潍坊市校园安全长效机制建设达标104项做好、做细、做靠,确保不发生危害幼儿人身安全事故。

幼儿园学期工作计划 篇2

  本学期,我班将继续贯彻落实《纲要》及《细则》,紧紧围绕我园教育工作及教研工作重点,履行教师职业道德规范,树立正确的角色观,行为观,学生观和教学观,积极开展活动区材料投放及活动区指导的研究活动,以教研促发展,不断提高本班教师专业素质及教育教学水平。

  具体计划:

  一、为幼儿营造和谐的教育环境

  1、从材料的目的性、层次性、兴趣性、操作性、自检性、牢固性、环保性等多方面入手,丰富活动区材料,发挥活动区材料的教育功能。

  2、加强晨间接待和傍晚离园等环节中教师与幼儿;教师与家长;以及幼儿之间的互动,创设宽松的教育环境。

  二、积极参加教育教学的观摩实践活动、业务能力的竞赛活动,加强现代教育理论的学习和研究,不断提高本班教师的常规工作反思能力、实践和创新能力。

  1、加强对幼儿区域活动的指导,有计划、有目的地投放活动区材料,观察幼儿活动过程中的表现,适时予以指导,使区域真正成为幼儿自主发展的场所。

  2、充分利用多媒体教学进行早期阅读教育的研究,激发幼儿的学习动机和阅读兴趣,培养幼儿的自主阅读意识和创造能力,使幼儿的认知能力、理解能力、表达能力等得到健康发展。

  3、加强“美乐蒂”英语教学的探索,使幼儿乐于用英语表达自己对生活的感受,对美好事物的理解。

  三、进一步做好家长工作,构建家园教育一体化。

  1、以定期召开家长会、小型家长会、个别交谈、电话、家访等多种形式加强与家长的联系和沟通,广泛征询家长对本班教育教学工作的意见和建议,根据家长的需要、孩子的需求,及时调整教育教学工作内容,使我们的工作得到家长的认可。使幼儿和家长得到优质服务。

  2、利用一切时机向家长宣传学前教育的先进理念、教育方法,与家长共同探讨教育孩子的良好策略,形成家园教育合力,有效促进幼儿身心健康成长。

  四、做好班组内日常管理和协调工作,互帮互学,共同配合园领导完成各项任务,充分发挥示范园的榜样、辐射作用,创优质早期教育。

幼儿园学期工作计划 篇3

  经历了一个学期,本部教师积极进取,认真学习,尤其在教育实践中有了很好的提高,对二期课改理念在课堂教学中的渗透,有了较深入的体验,上学期我们在区、园、年级组层面开展了教学展示活动共21次。孩子们在各项比赛中也获得了优异的成绩。同时后勤人员协作意识强,在区“教育系统财产验收”中获得了全区最高分,也体现出本部良好的凝聚氛围和团队精神。

  针对园务发展计划,结合本部上学期的发展实际,在这学期本部的重点工作将坚持进行二期课改的深入探索实践,借助“细节主题系列管理”,关注园本化课程的建设,注重师资队伍有序开发,着力于家长指导工作。在学习与实践中,不断提高教职工的综合素质。

  师资建设

  分析----

  优势:

  上一学期,本部依托“青年教师发展手册”,鼓励每一个青年教师自主,并给予发展的空间和机会。利用“课改”的实践研讨,以解决细微入手,鼓励教师在每个教学活动中有反思,有进步。上学期,本部也重视了对教师的思想建设,利用“十六大”的契机,召开了3次讲座,提升了大家对工作的认识。

  不足:

  在二期课改实践中,教师对理论转化常喜欢“穿新鞋走老路”,不能放松、大胆的尝试新的教学模式,教学活动带有综合教育的影响。

  青年教师对自身事业的追求方向不很明确,受市场社会影响颇大,情绪不稳定,行为毛躁,需要加强政治思想建设。

  任务----

  本学期继续借助二期课改,融合“细节主题”,提高师资队伍对目标的执行能力,提高综合素质。

  关注青年教师业务技能的发展。

  重视政治思想建设,提高师德修养。

  提高二期课改的实践操作能力,把握正确的教育行为。

  注重研究积累工作。

  达成标志和相对应的测评方法----

  专业技能水平提高——获得学历、技能培训等证书和机会。

  课改实践突破——公开研讨活动和实践活动若干。

  指导幼儿水平提高——指导幼儿在各类区级以上活动中获奖情况,期末幼儿综合能力测评。

  教育研究收获——论文、课题、区级以上奖项。

  思想建设实效——教师师德表现获得好评,等。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)

  工作环境的改善。

  提供多媒体设备,办公设备,教学用具。

  自购部分网络器械。

  自购部分专项技能器具。

  设立教师发展奖励基金。

  (软件)

  分层培养,结对助教,专人负责并指导教师的发展。

  营造多种交流形式,鼓励教师教、学相长。

  继续设立奖励机制。

  设立青年教师评价制度和考核制度。

  二、家长工作

  分析----

  优势:

  本部在管理上重视了家长工作建设,上学期多次成功组织了家长亲子活动,被评为区优秀家长学校。教师有很强的家长服务意识,爱心对待家长,服务每个家长。重视在平常时刻对家长的周到与细致。

  不足:

  家园共育氛围需要浓厚,依据实际情况,丰富指导形式。

  教育服务工作还需要规范,并加强宣传力度,以期提高家长的理解和认同。

  充分调动家庭和社会教育资源,启动0-3岁早教活动,有序开展早教研究。

  任务----

  启动0-3岁早教基地工作,有序管理。

  丰富多种形式的亲子教养活动,提高家长的科学教养能力。

  增强家园联系,丰富家园沟通方式,重视宣传,鼓励家长参与幼儿园的教养工作。

  达成标志和相对应的测评方法----

  家长反馈——服务满意率95以上。

  社会影响——早教工作社会知晓率80以上。

  家园共育——家长的活动参与率95以上,幼儿活动参与率98。家教指导活动多样。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)

  设立专用早教,美化早教活动环境。

  继续开通家长咨询热线,家长服务热线,家园交流网站,家长投诉电话等,加强交流的透明度。

  设立家长活动基金。

  (软件)

  教师密切配合,关注与家长的联系交流。

  完善家长研究小组工作。

  密切与居委会的联系,重视宣传、指导力度。

  突出家长工作奖励机制,增强服务意识。

  三、园本化课程建设

  分析----

  优势:

  本部特色项目活动为载体,教师不同程度的接受了专业的培训,在教育实践上积累了一些经验,上学期自编了国际象棋教材,并在活动模式和研究领域取得了一定的成绩,向全区开放了体育教学活动。幼儿在国际象棋赛事上也获得了好成绩。

  不足:

  教学实践研究和课改精神要紧密的结合,在教学模式上缺乏新意。

  对幼儿园园本课程的系统理论支撑内力不足,教师对此概念模糊,尤其在园本课程构建过程中,教师角色意识、技能要求等自主意识不强。

  任务----

  继续创编、改编国际象棋、体育区域活动教材,体现课程改革的理念。

  继续学习幼儿园园本化课程的相关知识,提高教师的认识。

  开展园本化课程的实践研究活动。

  达成标志和相应的测评方法----

  研究工作——创编、改编园本课程的活动资料。

  指导成效——幼儿在体育活动项目比赛中,获区级以上奖项。

  教师成长显示—参加园本课程培训率95。

  科研领域——园本课程类课题成果获区级以上奖。

  学习成效----开展园本化课程的多样学习交流活动,如主题研讨、演讲、问卷等。

  措施----

  支持系统:

  (硬件)看范文版权所有

  布置专用活动室。

  增添体育项目活动器械,自制体育活动教具。

  设置园本课程活动经费,培训、学习、考核奖励等费用。

  (软件)

  制定园本化课程方案,融理论学习和实践操作相结合。

  加强教师对园本课程认识,更新教育观念,实践操作与二期课改有机结合。

  重视目标管理,层层落实方案。

  其他工作

  重视后勤人员的建设工作,加强政治思想教育,加强岗位培训工作,提高协作意识和团队意识。

  加强对幼儿膳食的管理,重视伙食委员会的工作,确保幼儿伙食工作安全规范有序。

  重视保健工作,加强保育知识的学习研究和实践操作,提高健康教育影响。

  严格安全卫生管理工作,积极履行各岗位职责。

  认真开展园人事、分配制度改革。

  加强科研小组工作,积极开展课题、论文等学习、研讨活动。

  依据上级精神,对业务工作作有机调整。

幼儿园学期工作计划 篇4

  一、 指导思想

  本学期,教科研工作以《纲要》、《指南》的精神为准绳,以幼儿园园务工作计划为指针,以课题研究为载体,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研的先导作用,使教科研“源于教学,高于教学,指导教学”,精心打造教师队伍,全面提高教学质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作重点及主要措施

  (一)注重学习,丰富科研知识

  1.名家导学。本学期,尽量邀请专家、行家来园进行专题讲座、指导,帮助教师建立新的教育理念。

  2.交流互学。本学期,开展《指南》解读交流活动,鼓励教师熟读《指南》,对《指南》观点进行阐述,结合自己的课堂实际,列举案例来说明。并在每次教科研例会前十分钟由教师组织学习交流。

  3.激发自学。本学期,结合幼儿园制定的教师读书方案,每月向教师推荐一些有价值的教育教研书籍,每位教师每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文或案例。并作摘记和简短的`读后记录,通过幼儿园网站或读书交流会进行交流。让读书成为教师的习惯,提高自身的理论修养和业务水平。

  (二)规范管理,提升科研品位

  1.做好课题结题工作。

  重视做好3项课题的结题工作,xx市级课题《幼儿园“意象” 绘画活动的实践与探究》(涂园长负责)、xx市级课题《利用本土资源创设幼儿园特色美术区域的实践与研究》(计娜负责)、区级课题《将“渔”文化融入美术活动的探索研究》(戴海珍负责)、在课题研究过程中,教保证大多数课题能高质量地完成,发挥课题研究的最大效益,为新一轮研究工作奠定基础。(xx市9月1日前上交)

  2.做好课题管理工作。

  在课题研究过程中,教科室将严格执行课题管理的相关制度,加强对各级各类课题的管理,保证课题研究扎实有效地开展。继续在课题承担者中开展“六要”:

  (1)要期初制订好课题研究具体实施计划;

  (2)要每月参加一次教科研例会,小结并汇报课题研究情况,小型研讨交流活动根据实际情况随时开展;

  (3)要根据实施计划认真落实,及时记录实验中的成功经验与困惑;

  (4)要围绕自己承担的课题上好研究课;

  (5)要期末写好课题阶段小结;

  (6)要期末做好资料的收集、整理工作,并上交教科室。

  3.做好课题指导工作。

  对于立项的各级各类课题,教科室将作跟踪管理,定期做好课题的开题、中期检测、研究资料、课题管理记载册等方面的指导,促进课题研究向规范有序、高效优质地方向发展。

  继续做好2项的研究工作,xx市级课题《巧借“爸爸邦”促中班幼儿科学活动中探究能力发展的研究》(王椿负责)区级课题《在幼儿园实施轮滑教学的实践研究》(涂少眉负责)。

  (三)重在实践,提高科研水平

  1.加强教研组管理,开展“园本小专题”研讨活动。

  各教研组围绕“园本小专题”组织教师进行连续研讨交流,各教研组研讨开展“自主游戏的有效指导策略”,各段以教研组为单位,根据大中小不同年龄段孩子的特点,开展自主游戏的研讨,为促进全园性的自主游戏做好准备。

  小班段重点以“小班幼儿日常常规的养成”为主,中班段重点以“如何利用“爸爸邦”促进中班幼儿科学活动中探究能力的培养”为主,大班段重点以“大班幼儿行为的培养和处理”,真正达到共同交流、共同学习、共同成长的目的,具体见“园本小专题”活动方案(第5周出台)。

  2.为教师搭建平台,开展形式多样的园本教研。

  结合教师学科素养提升主题,开发教师 “游戏教学”展评活动。为参加区里评比做好准备。具体要求为:(1)游戏领域为社会,可分为规则游戏和创造性游戏,游戏必须符合幼儿年龄特征,属个人原创,若发现窃取取消展评资格。(2)游戏方案以幼儿的社会领域发展为分类维度,每个游戏方案包含游戏名称、设计意图、游戏目标、游戏准备、游戏玩法、游戏价值说明等6个部分。(3)游戏内容要与“指南”精神相符合,要珍视幼儿游戏的独特价值,努力创设丰富的教育环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。要变幼儿的“学”为“玩”,变教师的“教”为“帮”,还原幼儿学习方式。同时还要特别关注幼儿学习品质的培养。

  开展“园本小专题”研讨活动相结合的“自主游戏”观摩活动。各段根据研讨的情况,开展自主性游戏,并在园内观摩。

  做好“幼小衔接教研活动”中课例的研讨——绘本《小黑鱼》,组织老师进行试教、评课、修改、反思,因此为契机,提升全体老师的课堂反思能力。共2页,当前第1页12幼儿园第一学期教科研工作计划

  开展区六幼“教学能手”系列评比活动(11月份前)

  具体内容及要求:钢笔字——现场书写。讲故事——现场提供内容,现场讲述,并分析故事教育价值。弹唱——现场即兴,幼儿歌曲。主题绘画或舞蹈二选一,主题绘画现场,舞蹈自己准备好。制作教具——折纸,或制作其他教具。试课——现场设计教案、试课、儿童心理行为及保健知识现场分析问题

  开展专业基础理论:《指南》考试活动。促进教师对指南的理解,督促教师认真学习指南、运用指南。

  开展“自主游戏”专题园本培训活动。为了给教研组研讨理论支撑,切实促进教研组研讨的实效,让全体教师对自主游戏有一些基础性的了解,开展园本专题培训。

  结合课题,邀请专家对教师进行轮滑培训。普及轮滑运动的基本技术和安全防范知识,为后面开展幼儿轮滑活动做师资准备和宣传。同时做好家长工作:宣传轮滑教学开展的情况和意义

  加强教师的分层培养,继续做好教师师徒结对工作。由骨干教师担任新教师吴章明、李晓敏的学科指导师,做好师徒结对协议签订。营造一种互帮互学、共同进步的氛围,并结合教学中的难点和热点开展互动活动,帮助新教师梳理和形成有效的教育教学经验,更好的开展各项活动,使新教师尽快成长。

  加强示范辐射工作,实现优质资源共享。充分发挥示范园的带动作用,配合区教研室做好海城片区联动教研,加大对结对幼儿园的示范辐射作用。

  做好教科研专题博客。及时上传教科研的动态和园本培训的开展情况,迎接区督导研训处的定期检查。

  (四)督促笔耕,多出科研成果

  1.做好教学案例评比工作。教科室将组织教师及时总结教育教学经验,撰写教学案例,做好案例的评比工作。

  2.开展“教学论文”评比活动。为了督促教师多写,多记录自己教育教学过程中的细节,提升教师的反思能力,将举行教师论文评比,把好质量关,为明年的区内评比做好准备,力争做到参赛面广,获奖率高。共2页,当前第2页12

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