五年级教学工作计划

时间:2022-10-24 08:52:19 教学工作计划 我要投稿

五年级教学工作计划范文集合7篇

  时间流逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编整理的五年级教学工作计划10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

五年级教学工作计划范文集合7篇

五年级教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  通过小足球射门的学习,提高学生足球技术,体验射门的乐趣,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力,培养学生参与足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心,注重激发学生学习的兴趣,让学生在自主的学习过程中学会学习。

  二、教学目标

  1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

  2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

  3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

  4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

  5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

  三、学生分析

  我校地处城、农、牧区结合部,学生比较喜欢参与体育活动,特别是足球运动。但由于学生家庭的差异较大,特别是外来流动人口,收入低,生活环境较差,课余时间基本没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术的;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

  四、教材分析

  射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分的,青少年天生就有一种射门的欲望。通过小足球射门与游戏活动的教学,让学生掌握脚内侧射门技术,能充分运用到游戏和比赛中去。让学生参与足球运动,发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与的积极性,促进心理健康和社会适应能力的发展。

  五、射门动作要领

  1、立得要稳:支撑脚的位置要正确的、稳定,两臂要自然张开保持身体平衡。

  2、看得要准:判断好来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。

  3、起脚要快:完成射门动作的一刹那,动作要果断、快速、突然。

  4、下脚要狠:脚触球的一刹那,力量要适当,动作要狠。

  5、向前跟进:射门后千万不要止步后仰要随球向前上步,争取补射或其他传球动作。

  六、学校场地器材

  7人足球场一个,小球门两付,小足球、标志桶等一批器材。

  七、教学思路

  1、复习运球绕杆、分组抢截球等练习,提高学生的球感。

  2、复习脚内侧传接球练习,提高脚内侧传球技术。

  3、学习脚内侧射门技术,结合射门游戏,提高学习足球的兴趣。

  4、分小组比赛,把脚内侧射门运用到实践活动中。(三人、五人足球规则的教学)

  5、最终让学生体验到参与足球运动的乐趣。

五年级教学工作计划 篇2

  一、 指导思想

  与经典同行,与圣贤为友。为深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典,让语言文字在儿童心底多一些积淀,多一些感悟,激起学生对中国文化的浓厚兴趣。在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。积极参加学校开展的各项经典诵读活动,在实践中增长积累,提高学生文化与道德素质。

  二、教学目标

  1、总体目标

  通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们获得主流文化的基本熏陶和修养。

  2、 具体目标

  (1)培养小学生的注意力和记忆力。

  (2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。

  (3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。

  (4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

  (5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。

  三、教学重难点

  重点:

  1、经常让学生轻松并有韵律感的吟诵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容。

  2、在教学中,渗透思想教育。

  难点:正确理解所学内容。这些蒙学经典都是古文,与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。

  四、诵读内容

  主要诵记国学经典教材中的诗歌。

  五、活动形式及方法:

  1、不求理解,只求熟读,儿童会背诵。

  2、要持之以恒,最好每天10分钟,分几个时段诵读。

  3、人人是老师,处处是教室,创造良好的诵读校园环境,让孩子陶醉国学其中。通过父母子女一起诵读,增进亲子感情。

  4、循序渐进——儿童自然成诵的速度会逐渐加快,因此要采用渐进的方式。

  5、采取多种形式,确保诗文诵读活动的质量。

  学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性,通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。

  6、利用夕会和路队时间进行古诗文诵读。

  7、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛,情境写诗比赛,诗配画、背诗大王评选等。营造诗文学习的浓厚氛围,使该项活动积极健康地发展。形式多样,既让全体学生接受民族传统文化的滋养,又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。

  8、国学朗读比赛

  9、国学书法(毛笔、硬笔)赛。

五年级教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  以“传承华夏文明,振兴民族未来”为己任,通过经典阅读,让全校师生以经典为伍,与好书为友,传承和弘扬祖国传统文化,经受民族精神的熏陶和洗礼,遨游书海,呼吸书香,开阔眼界、增长知识,提高审美情趣,丰厚人文底蕴,培养儒雅气质和高尚品性,全力打造书香校园。

  二、情况分析

  通过校本阅读活动的开展,大多数学生已经对阅读有了很大的兴趣,阅读能力和理解能力日益增强,表达能力和写作水平也达到了一定的水平。但是,也有一些学生缺乏阅读兴趣,积累运用能力有待加强提高。本学期,我们继续从培养、提高全体学生的阅读兴趣入手,从提高学生的写作水平入手,更好地促进课内外阅读。

  三、总体目标:

  1、弘扬中国优秀传统文化,让学生从小了解祖国优秀文化,经受中华传统文化精华的熏陶,从而热爱祖国传统文化,提升人文素养。2、引导学生吟诵品析经典诗文,在与经典、名著的对话中,感悟、品味、积累,养成良好的学习行为习惯,培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

  3、学生在诵读中增强语感,感受文言精华,同时增大识字量、扩大阅读量、增加语言积累,扎下语文水平厚实功底。

  4、教师在经典读书中,夯实文化底蕴,铸造完美的人格,提升生命的境界,促进专业化发展。

  5、形成我校经典阅读校本课程体系,让读书成为师生的一种习惯,一种乐趣,一种风气。

  四、活动对象六年级全体学生五、活动措施

  1、确定好本年级学生的课外阅读书目,同时,向学生推荐或鼓励学生自主选择好书。

  2、各班设立班级图书角,营造阅读氛围。同时鼓励学生向学校图书馆借阅及学生互换书目阅读,从而丰富学生阅读内容。

  3、鼓励学生及时进行阅读反思,撰写读书笔记,提高阅读效率。4、开展多彩的活动,鼓励学生持之以恒,在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等,以激发兴趣,巩固成果。

  五、书目

  《世界五千年》段万翰等/著《城南旧事》林海音/著

  《帅狗杜明尼克》[美国]威廉·史代格/著

  《西顿动物文学经典》[加拿大]厄尼斯特·汤·西顿/著《小河男孩》[英国]蒂姆·鲍勒/著

  《小王子》[法国]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米欧,我的米欧》[瑞典]林格伦/著

  《屋顶上的小孩》[美国]奥黛莉·克伦毕斯/著

  六、阅读时间

  每天必读30分钟作为学生固定的语文课外作业,每周的阅读课进行方法指导与交流讨论。

  七、评价方式

  1、自我展示:读书卡的制作。

  2、同伴评价:根据多次交流,请同伴写出对对方阅读情况的评价。

  3、家长评价:主要是对孩子的阅读习惯进行评价。

  4、教师综合评定。

五年级教学工作计划 篇4

  一、学情分析:

  五年级的科学进入课程实验的新阶段。经过两年的学习,学生有了自我的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比,本期课外实践活动增多,对观察和记录的要求很高,还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象,和学生以前所学相比,难度较大。

  二、教材分析:

  本册教材资料生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术(STSE)的联系,加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学资料。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关资料。包括六个单元:生物生长的需要、生物与环境、人与环境、冷与热、地表剧烈变化、环境与保护。根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:

  科学探究:明白科学探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学资料进行探究。

  科学价值观:坚持与发展想明白,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学,构成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

  科学知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

  经过本册学习,激发学生学习科学课的兴趣,使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

  三、教学措施:

  a)开展生动的科学课,引领学生进行主动地探究学习。

  b)建立科学文件夹,记录学生在科学课上的学习进展情景。文件夹包括以下资料:科学课笔记本、自我搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。

  c)发挥评价对学习和教学的促进作用。教材供给了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用构成性评价,使评价渗透在教学过程中,更好的随时了解学生的.学习状况。

  d)注重情感态度与价值观的培养。经过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一齐。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步构成科学的态度和价值观。

  e)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究本事和技术设计本事,培养创新意识和实践本事。

  f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、本事和习惯。

  g)积极参与新教材实验。

  h)开展环境教育,进行生物种养殖的课外实验,研究生物与环境间的关系。

  四、潜能生培养措施:

  根据对学生情景的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表此刻:

  1、对学科知识无学习兴趣;2、无科学探究意识,科学探究本事差;3、缺乏合作意识;4、实践本事不足。

  针对这些情景,首先以生动的教学激发他们的学习兴趣,供给合作与参与的机会,培养他们科学探究的本事;在自由分组中安排他们进入较好的组学习,并开展“一帮一”的活动帮忙他们。

  五、课时安排:

  本册教材以单元为资料单位,在课时安排上也以单元为主,并包括随时评价所用课时。

五年级教学工作计划 篇5

  一、学情分析

  小学五年级的学生们感知觉属于少年阶段的特点,他们的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生们的思维已从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但仍然是同直接与感性经验相联系,仍然具有很大成分的具体形象性,仍习惯于模仿实际动作。因此,需加强启发式教学,发展学生们比较、分析,综合思维的能力。学生自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展,对教师的行为敢提出批评意见,对教师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则,十分重视约定事项。

  二、教学目标

  1、确立学习目标,掌握正确的学习方法,学习如何有效地利用学习时间,获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感;

  2、让学生们懂得合理安排好学习和休息,休息好,精神饱满,精力充沛,学习效率会更高。适度上网,有所节制,切不可过分沉迷。

  3、使学生们知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识。

  4、进行初步的青春期教育。

  三、教学重点

  1、培养学生们具有能干、负责的意识,学会一些为人处世的道理。

  2、让学生们知道人要了解自己的优点和缺点,要相信自己,信任自己有潜能、能成功。

  3、学会男女生的角色意识,初步学会以正常的心态与异性交往。

  4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲刺意识。

  四、教学措施

  1、坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

  2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,迈向全体学生,关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生。

  3、提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

  4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

  五、教学进度(略)

五年级教学工作计划 篇6

  一、绪论

  通过上学期的环境教育教学,学生基本掌握了所开设课程的知识,有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。

  本学年,要综合利用多种教育资源,在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。

  二、教学目标总要求:

  学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  思想教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  三、各单元教学内容及重难点

  1、认识人与自然的关系,认识各种自然事物是互相联系的,认识保护环境的重要性。;

  2、了解风的作用和危害,让风更好地为人类造福。

  3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。

  4、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。

  5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化,培养热爱家乡的情怀。

  重点难点:

  1、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  2、认识青蛙在大自然食物链中的作用,了解保护青蛙的意义。

  3、培养热爱家乡的情怀,培养自主合作探索的能力。

  四、具体的措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强环境教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  五、问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  六、执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  七、教学内容安排

  每周一课时,间周进行教学。

五年级教学工作计划 篇7

  一、指导思想

  进一步贯彻学生的新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的写字教学工作有一个新的突破。让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。充分激发学生的兴趣,为终生学习打下基础。

  二.学生基本情况分析

  学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。

  三、教材目标

  1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到"三个一":眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到"八个字":头正、身直、臂开、足平。

  2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

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