【实用】教学工作计划模板五篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编整理的教学工作计划5篇，希望对大家有所帮助。
教学工作计划 篇1
教材内容：
本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》 第二单元《生产与生活》 第三单元《交通与生活》 第四单元《通信连着你我他》
教学目标：
1. 通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响.
2. 通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3. 通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4. 通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
教学重点和难点：
1．对学生进行热爱家乡的教育。
2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切
3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
教学措施：
1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。
4。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
课时安排：32课时
教学工作计划 篇2
（一）、常规教学
1、备课：
严格按学校备课要求规定，要提前一周备课，不后补教案，教学三维目标明确，重难点突出，有一定的规范性，重在课前资料积累和课后反思，有板书设计，德育渗透，有自己的教学特色。教案检查分定时和抽查，对检查结果评出等级，结果存档，以备参考。
教师备课教案检查包括以下内容；
（1）、要按大纲要求按时制定教学进度计划。
（2）、根据各科教学进度授课，提前备课。
（3）、备课栏目（教学目的、教学要求、重点、难点、板书设计、后记等）填写齐全。
（4）、教学目的（要求）确定准确，体现知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。
（5）、教材重点、难点的确定要准确。
（6）、教学过程设计和教学方法的选择要符合新课标要求。
（7）、课堂、课后练习内容安排合理，具有层次性。
（8）、板书设计合理，体现主要内容。
（9）、有课堂小结，体现主要内容，。
（10）、后记要体现出教与学的得失及改进措施。
（11）、教案字迹工整。
2、课堂教学：
教书育人，严格按学校课堂标准上课，方法得当，不缺课节，富有改革创新精神，逐渐形成自己的教学风格，每学期学校举行一次教学展示活动，由所有听课教师打分，分出等次，结果存档，以备参考。对成绩不满意者可申请再次听课，有进步者可在原分基础上提高评价等次。如果没有按照学校规定的教学要求及时上课，（包括上课迟到、早退、离岗、没有进行候课、随意调课、上课接打电话等），根据情节严重度酌情扣分。教师无故旷课被视为严重违纪行为，每月无故旷课2节，月考核为不合格，学期旷课6节，学期考核为不合格。
课堂教学管理方面检查以下内容；
（1）、铃响入班，学生做好课前准备，恪守时间。
（2）、教师上课是否负责任，对学生要求是否合理，组织教学是否得当，能否很好驾驭课堂，在巡视中发现教师有教育违规现象，领导有权随时进教室进行纠正。
（3）、上课后教师不许随便离开课堂。
（4）、如果发现有未经教务处批准私自换课现象，视为旷课。
（5）、教师忘了给学生上课的，不足10分钟的给予警告，10分钟以上的按迟到对待，整堂课没上的，教师私自决定某节课不给学生上了，让学生自己自习，检查发现视为旷课。
（6）教师上课迟到累计5次视为旷课一节。
3、作业：
按学校作业规定分出等次，检查类型分为定期和抽查，检查内容；语文、数学为常规作业，艺体美等学科必须成立5人以上的兴趣或活动小组，每周活动不少于一次，并有相应的计划和活动记录等。由教导处根据平时检查、调查学生等情况记分。此项成绩作为此类学科的作业成绩分。
语文、数学作业检查包括以下内容
（1）、作业布置量要符合学校的要求。
（2）、作业布置具有层次性。
（3）、作业批改数量要符合学校的规定。
（4）、批改作业时要做到有批、有改、有订正，作业提倡激励性评语，作业不得出现学生批改现象，如需学生做的，应有再批。作文批改要有眉批、总批，应指导正确、运用批改符号准确。
（5）学生整体作业整洁，布局合理、规范。
4、听课：
听课根据学校计划，按时进行，参加听课教师填好课堂教学评价表，教研组长记录好评课意见，材料存档，以备参考。教师每学期听、评课次数为学期总周次减四次。
（二）业务学习和教学能力：
1、文化业务学习：
有专门的业务笔记本，每学期业务笔记不少于4次，内容必须有相关专业和学校规定的其他内容，不少于5000字。无故不参加学校或上级组织的相关学习或考试酌情扣分。
2、试卷或教学质量分析：
在学期教学中，每单元要及时对学生进行测评，并对测评结果写出书面分析，提出有针对性、操作性强改进措施，改进性措施可行。单元测评结果与分析材料装档保存，以备查阅。
教学工作计划 篇3
一、学生情况分析
本班共有学生26人大部分学生活泼好动，接受能力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。
三、教学目标
（一）本册教学目标总要求
复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识常用汉字450个，要求会写的汉字350个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就可以了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确运用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习过程中培养学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读感兴趣，能阅读浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗读课文；学习借助读物中的图画入情入境地阅读，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
（二）思想教育：
平时对学生加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，使学校、家庭这方面形成强而有力的德育合力。并在平时教学中故事与实际生活相结合的方式对学生进行思想教育，从而让学生做事情之前一定要想一想前因后果。
（三）教材分析：
第一单元：
教学内容：识字1、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文园地一。共3页，当前第1页123
教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文认识62个生字，写好42个生字。
第二单元：
教学内容：识字2、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二。
教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57个生字，会写46个生字。学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
第三单元：
教学内容：识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三。
教学目的：初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。
重点难点：初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
第四单元：
教学内容：识字4、课文《坐井观天》、《我要的是葫芦》、《小柳树和小枣树》、《风娃娃》、《酸的和甜的》、语文园地四。
教学目的：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。启发学生大胆想象，编辑故事。
重点难点：初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。
第五单元：
教学内容：识字5、课文《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》、语文园地五
教学目的：通过阅读谚语，童话、儿歌，联系生活实际，懂得团体合作的道理，领悟到在生活中与人友好相处。会认54个生字，会写40个生字。联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
重点难点：会认54个生字，会写40个生字。联系上下文和生活实际，了解课文中的词句的意思，在阅读中积累词语。
第六单元：
教学内容：识字6、课文《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》、《古诗两首》、语文园地六。
教学目的：会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。学习积累语言，训练查阅资料的能力。学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。
重点难点：会认52个生字，会写38个生字。能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。
教学工作计划 篇4
我校教学工作将以镇中心校教学工作计划为指导，立足我校教育发展的实际，以课程改革为中心，以有效课堂教学研究为重点，加强课堂研究的过程管理，尊重学生的特长，抓实教学常规、校本教研、课题研究等重要工作，以"让学生热爱学习"的课题研究为切入点,多层面地提高教师的专业素质,促进学生的全面、和谐、健康发展。
一、指导思想
本学期我校将继续深入细致地、科学有效的开展《走进新课程--让学生热爱学习》的课题实验研究，强化"课堂教学的有效管理"，以有效课堂教学和教师队伍建设为基础，以提高课堂教学效率为目标，强化过程管理，注重过程教学，营造和谐研学氛围，促进教师的专业成长，促进学生的全面、主动、健康发展，促进我校教学质量的稳步提高。
二、工作目标
1、开展形式多样的教科研活动，促进教师的教学理论水平和实践能力的提高。
2、加强"三步导学"课堂教学模式的研究，注重课堂细节打造，组织教师积极参加教学技能大赛和"优质课"的评选活动，实现教学效率的最高化、教学效益的最大化。
3、强化过程管理，注重过程教学，完善听课、评课等课堂评价体系，努力提高课堂教学效率，实现教学成绩的新突破。
4、致力"让学生热爱学习"的课堂教学研究，做好培优转差的工作，确保教学质量稳步提高。
5、认真开展"家长学校"活动，促进家校联系，加大教育合力。
三、具体措施
(一)强化教学管理，规范教学常规。
1、严格执行课程计划，坚持按表上课，保质保量上好每一节课，教导处加强随堂检查，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生，严格控制学生在校时间，按时离校。期中期末开好两次家长会，及时了解情况，提出整改措施。
2、本学期我校要推开"5+2"常规评价模式，实行"备、讲、批、辅、查、学、研"七项常规评价，达到"促学常新、活学活用、卓有成效"的目标。
(1)教学设计的管理
教学设计要超前一周，精心设计好每一节课，积极推进三步导学的教学模式，增强教学设计的时效性。不得出现无教学设计进课堂的现象。教学设计的项目要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。要认真写好教后记，教师要结合教学设计的实施情况，找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教学设计后，已积累经验、提高教学水平。教导处每月检查一次，每月反馈一次，检查结果纳入教师工作考核。
(2)加强课堂教学的管理，健全听课制度。
进一步推进"三步导学"的课堂教学模式，要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；鼓励合作学习、探究学习，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用教学资源的共享来优化教学过程，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,体验成功的喜悦，获得更多的知识。同时学校加大听课力度，校长和教导主任每学期听课不少于30节，教师听课每学期不少于15节。教导处加强随堂听课的力度，做到计划听和随堂听两结合，对听课记录的检查结果作为教师考核依据。
(3)规范作业的布置、批改行为，做好"培优转差"的辅导工作。
教师要精心设计课堂作业，加强作业的针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的作业量，作业尽量课堂完成。教师的批改要认真、及时、规范，加强面批的次数，并及时分析学生作业情况，适时采取辅导措施，使优生更优，差生赶上，力求提高教学质量。教导处加强对作业批改的检查(每月检查一次)，采取定期检查和不定期抽查相结合的形式，并把检查结果记录在案，作为考核依据。
(4)、做好教学质量检测
强化质量意识，各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面分析和总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，工作计划《[工作总结]教学工作计划》。
(5)、抓好教师的业务学习，有效研学活动。
全体教师要做到：一读(坚持每天阅读有关教育信息、经验文章、教育专著等)。二写(每周至少写一篇教学反思，每学期至少写一份有价值的创新教学设计和一篇有较高理论水平的教育教学论文和反思)。三上(每学期至少上一节展示课同时要做到①自学与集体学习相结合。②学习与交流心得相结合。③自己学习与讲座指导相结合。④同时要注重自我学习。同时开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加镇、区级及以上开展的各项培训工作，积极参与到学校的教研活动中去。
(二)细化"三步导学"模式，打造"五型"课堂。
进一步细化"三步导学"教学模式研究，全力打造目标型、容量性、实践性、趣味性、效益型的"五型"课堂。同时把"三步导学"和优化课堂教学有机结合起来进行。以"说、听、评"三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。
1.研究教材。教师要熟悉学科知识的整体结构和内在联系，对教材的重点、难点、考点了如指掌，从整体上驾驭教材。要努力拓宽专业知识，增强把握新教材的能力。要全面领会新课标精神，科学把握课程体系，准确理解学科性质和任务，提高学科教学效益。
2.研究学生。要一切从学生的实际出发，坚持教学过程的循序渐进和有的放矢。教师要对学生的学习困难及学生克服困难应采取什么方法了如指掌。要引导学生用心学习，用心体会，用心感受和理解，获得高层次的学习快乐。
3.研究课堂，上好常态课。要从基本的课堂常规入手，提高常态课质量。教师上课要精神饱满、态度亲切，课堂语言要准确、简练，讲解要条理清晰，板书要工整规范，要尊重学生人格，平等对待每一个学生。要充分运用现代教学手段，更好地为课堂教学服务。
4.研究课例。更新观念，转变教学方式，通过请进来、走出去、观看教学实录等多种途径，研究典型课例，总结成功经验加以推广，吸取失败教训，要加强反思研讨，切实提高课堂教学的高效性。
5.正确对待考试，树立科学的质量观、学生观。加强平时的随机抽测，学校还将在每期期中、期末进行检测。
(三)强化课题研究，让学生热爱学习。
1、本学期要充分发挥课题研究的多重功效。深入开展探讨研究，努力探索"让学生热爱学习"的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。立足解决教学存在的实际问题,围绕三个方面：一、关注课堂教学中的细节问题；二、加强教学环节的专题研究；三、切实加强作业布置的研究；本着边实验,边研究,边总结,边提高的原则，把素质教育真正落实到课堂教学中，真正让学生热爱学习。同时要关注在课题研究中教师能力的提升，要把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。
2、要把教育科研和队伍建设结合起来。要让每一位教师特别是年轻教师都参加到科研活动中来，在研究中学习，在研究中体验，在研究中成长，在研究中提高，从而打造出一支学者型、科研型的师资队伍。
(四)、开展"书香校园"活动，促进师生健康发展。
1.深入开展读书活动，营造书香校园。教师方面，要以举行活动的形式，展示教师读书心得体会，分享阅读的快乐；学生方面，继续开展古诗诵读活动，每周开设一次班级读书会；办好班级图书角，选出专人进行管理，指导学生做好读书笔记。学校将组织多种形式的读书、征文活动，学期初，将对假期内认真读书的学生进行表彰；期末，还将评选"阅读之星"及"书香班级""书香家庭""书香教师"。
2、保障学生每天半小时的阅读时间，并创造条件让学生有书可读，鼓励学生订阅课外读物，不断拓展学生的知识面。
3、开展"三比三看"活动，提升师生个人素养。
一比读，看谁的读的课外书多；二比写，看谁写的读书笔记好；三比用，看谁能把读过的知识运用到学习和实际生活中。
(五)培养良好学习习惯，努力提高学生素质。
1、抓学风建设。良好的学风可用"二个一"表达：一丝不苟的学习态度--每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错误都要认认真真地改；一滴不漏的学习要求--凡是要求预习的作业都要做，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求读的书都应认真读。
2、重点抓学生自觉阅读和规范书写两项习惯。这两项习惯的培养要贯穿整个小学阶段、各个学科，要科学地指导学生书写和广泛地阅读各类健康有益的书籍，促使学生逐步养成良好的习惯和兴趣，为学生的终生发展奠定坚实的基础。
3、积极开展各种活动，促进学生良好学习习惯的养成。以班级为单位，开展一些小型的竞赛活动，诸如"一周无错题"，"谁的'作业最认真"，"谁的发言最积极"，"谁进步得最快"等。再如写字比赛、古诗文(英语)朗诵比赛、读书演讲、作文(小制作)竞赛等活动，以及开展小小书法家、读书之星、优秀读书班级、书香之家等评比活动，以此激励学生积极主动学习。
(六)加大教学质量监控力度，确保教学质量稳步提高。
1、坚持"月考"制度，及时采取补救措施。每位教师都要以科学的态度对待这项工作，实行"一考三会制度"，开好考后的质量分析会，学生座谈会、家长会，做到教师了解学生，及时改进教学中的不足，真正实现对教学的反馈功能，促使教学成绩不断提高。
2、关注差生，面向全体。从后8名学生抓起，作业的批改和检查，试卷分析和课外辅导应重点关注着几个人，对差生的辅导要做到：段段清、课课结，及时反馈，及时补救。
3、各学科的期末复习要分两轮进行。第一轮是全面复习，侧重课本知识，做到细、实、活。第二轮是重点复习
教学工作计划 篇5
一、学生基本情况分析
本学期带八年级5、6班的语文课。通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲，记笔记，发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标
课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施
根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：
1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。做到每课过关，单元过关。
9、课前一分钟演讲，锻炼表达能力。
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。
12、进一步培养学生动笔学习的习惯。如教会学生在书本上圈、点、批、注。养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。
13、实行培优辅差。发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
一、基本情况概述：
1、指导思想：
贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。
2、学情分析：
八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出，所带八（1）、（2）班学生差距较大，八（1）班学生活跃；八（2）班学生相对而言比较沉默寡言。
3、教材分析：
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
二、学期的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、改进教学，提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。
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