教师个人专业发展三年工作计划

时间:2021-03-20 08:44:28 个人工作计划 我要投稿

教师个人专业发展三年工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,不妨坐下来好好写写工作计划吧。相信大家又在为写工作计划犯愁了吧!以下是小编为大家整理的教师个人专业发展三年工作计划,希望能够帮助到大家。

教师个人专业发展三年工作计划

教师个人专业发展三年工作计划1

  一. 情况分析

  从1994年踏上工作岗位至今,已经快十年了。在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于98年参与了国家级课题“新基础教育”实验的研究,得到了华师大课题组专家的指导、帮助,从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。如今,我担任了校长办公室主任,并分管整个学校的数学教学工作,承担了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》。三年前,我获评为区青年优秀教师。

  也许在别人的眼里,我是一帆风顺的,但我却感到自己的发展进入了“高原期”,就象处于长跑中的“极限”,以往的成绩已经被远远的甩在了身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。只有冲出“极限”、超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来更灿烂的明天。

  怎样才能冲出这一“极限”呢?我认为必须找到自身的不足,对症下药。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的开展工作,使自己逐步沦为“算盘珠子”,领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动。同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。

  二、发展目标

  树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的'高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

  具体目标:三年里力争获评南京市青年优秀教师。

  三、具体实施方案

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

  (1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的

  (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。

  要坚持用脑子工作,力争做到

  反思昨天——在反思中扬长;

  审视今天——在审视中甄别;

  前瞻明天——在前瞻中创新。

  时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、乐于动笔,提高教育科研水平。

  (1) 认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》,及时积累专题研究的第一手资料。

  (2) 尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇。

  (3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学期至少要在市、区级刊物上发表2篇论文。

  通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。

教师个人专业发展三年工作计划2

  自我分析

  我有丰富的教学经历,工作认真踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。

  自我规划

  xx学年:继续进行文言文教学的探索研究,初步总结出文言文教学模式。

  尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

  通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》)

  xx学年:在文言文教学上形成特色。

  在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件。

  继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》)

  xx学年:能初步总结出作文教学的序列,方法。

  在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用。

  进一步提高专业知识水平。

  具体措施

  把每一节课都当作公开课,认真细致备课,及时反思,写好课后记。

  广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专著,青少年心理学研究专著。

教师个人专业发展三年工作计划3

  自我分析

  我有丰富的教学经历,工作认真踏实,但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。

  自我规划

  20xx学年第一学期:继续进行文言文教学的探索研究,初步总结出文言文教学模式。

  尝试将现代信息技术运用到作文教学中去。

  通过阅读提高专业知识水平(通读《史记》,精读《学与教的心理学》)

  20xx学年第二学期:在文言文教学上形成特色。

  在作文教学方面有所突破,对现代信息技术的运用作出调整,积累整理一些课件。

  继续提高专业知识水平(通读《中国文化史》,精读《古文观止》)

  20xx学年:能初步总结出作文教学的序列,方法。

  在现代文教学方面,能对各种文体的教学模式灵活运用。

  进一步提高专业知识水平

  具体措施

  把每一节课都当作公开课,认真细致备课,及时反思,写好课后记。

  广泛收集阅读教科研信息。阅读古今文学专着,青少年心理学研究专着。

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